某學(xué)習(xí)小組在學(xué)完《閉合電路歐姆定律》后,利用如圖所示的電路來探究電路中各部分的電壓、電流隨滑動(dòng)變阻器R阻值變化的關(guān)系。電路中R1、R2、R3為三個(gè)定值電阻,四個(gè)電表均視為理想電表,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R的滑片P分別置于a、b兩個(gè)位置時(shí),讀出四個(gè)電表的兩組數(shù)據(jù)如下:
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過對(duì)上述兩組數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)其中某個(gè)電表的讀數(shù)存在偏差,經(jīng)過仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)是有個(gè)電表的內(nèi)部接線出現(xiàn)松動(dòng),致使其讀出的數(shù)值不準(zhǔn)確。
(1)有故障的電表是:
(2)利用另外三個(gè)無故障電表的讀數(shù)值,能求出R1、R2、R3這三個(gè)定值電阻中哪些電阻的的阻值,答: ;阻值多大?答: ;
(3)能否求出所用電源的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r的大?答: ;如能,求出其數(shù)值。答: 。
P的位置 | A1的 示數(shù) | A2的 示數(shù) | V1的 示數(shù) | V2的 示數(shù) |
a | 0.42 | 0.26 | 3.20 | 2.00 |
b | 0.48 | 0.34 | 2.80 | 1.70 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),提出了兩種方案:甲方案為用自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn);乙方案為用小車在木板斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)你建議選擇的方案是_____(填“甲”或“乙”),理由是__________.
(2)若采用甲方案,測算出了物體下落高度h及對(duì)應(yīng)的速度v,作出如圖所示的v2-h圖線,圖線斜率不變,數(shù)值等于________,其物理意義是________.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,各電表為理想電表,電源內(nèi)阻不能忽略,當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑動(dòng)頭從某位置向左移動(dòng)一小段距離的過程中,設(shè)V1 、V2、A的讀數(shù)分別是U1、U2、I;V1 、V2、A讀數(shù)的變化量分別為ΔU1、ΔU2、ΔI,則下列說法正確的是
(A)U2與I的比值減小,U2與I的乘積也一定減小
(B)U1與I的比值不變,U1與I的乘積一定增大
(C)ΔU2與ΔI的比值等于ΔU1與ΔI的比值
(D)ΔU 1與ΔI的比值等于任何時(shí)刻U1與I的比值
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科目:高中物理 來源: 題型:
如右圖所示,用均勻金屬絲折成邊長為0.1m的正方形框架abcd能以ab邊為軸無摩擦地轉(zhuǎn)動(dòng),框架每邊質(zhì)量都是2.5g,電阻都是0.2Ω,aa/與bb/是在同一水平面上的兩條平行光滑的金屬導(dǎo)軌,并分別與金屬框架連接于a和b處,導(dǎo)軌的電阻不計(jì)。阻值為0.2Ω的金屬棒mn平放在兩導(dǎo)軌上且與導(dǎo)軌垂直,整個(gè)裝置處于B=1T、方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場中,若導(dǎo)體mn作勻速運(yùn)動(dòng)后能使框架abcd平衡在與豎直方向成α=45°角的位置上,此時(shí)cd中的電流大小為 A,導(dǎo)體mn的速度大小為 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,質(zhì)量為3m的重物與一質(zhì)量為m的線框用一根絕緣細(xì)線連接起來,掛在兩個(gè)高度相同的定滑輪上,已知線框電阻為R,橫邊邊長為L,水平方向勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,磁場上下邊界的距離、線框豎直邊長均為h。初始時(shí)刻,磁場的下邊緣和線框上邊緣的高度差為2h,將重物從靜止開始釋放,線框穿出磁場前,若線框已經(jīng)做速直線運(yùn)動(dòng),滑輪質(zhì)量、摩擦阻力均不計(jì)。則下列說法中正確的是
A.線框進(jìn)入磁場時(shí)的速度為
B.線框穿出磁場時(shí)的速度為
C.線框通過磁場的過程中產(chǎn)生的熱量Q=
D.線框進(jìn)入磁場后,若某一時(shí)刻的速度為v,則加速度為
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科目:高中物理 來源: 題型:
某國際研究小組觀測到了一組雙星系統(tǒng),它們繞二者連線上的某點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),雙星系統(tǒng)中質(zhì)量較小的星體能“吸食”質(zhì)量較大的星體的表面物質(zhì),達(dá)到質(zhì)量轉(zhuǎn)移的目的。根據(jù)大爆炸宇宙學(xué)可知,雙星間的距離在緩慢增大,假設(shè)星體的軌道近似為圓,則在該過程中:
A.雙星做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度不斷減小
B.雙星做圓周運(yùn)動(dòng)的角速度不斷增大
C.質(zhì)量較大的星體做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑漸小
D.質(zhì)量較大的星體做圓周運(yùn)動(dòng)的軌道半徑增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
下列四幅圖涉及到不同的物理知識(shí),其中說法正確的是( 。
A、圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一
B、圖乙:玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的
C、圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子
D、圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性
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