A. | 勻速圓周運(yùn)動(dòng) | B. | 勻加速直線運(yùn)動(dòng) | C. | 類平拋運(yùn)動(dòng) | D. | 勻減速直線運(yùn)動(dòng) |
分析 物體受到四個(gè)力的作用,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),這四個(gè)力是平衡力,如果其中一個(gè)力突然消失,剩余的三個(gè)力的合力與撤去的力等值、反向、共線,是非平衡力,物體在非平衡力的作用下一定改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);曲線運(yùn)動(dòng)的條件是合力與速度不共線.
解答 解:A、其余三個(gè)力的合力恒定,而勻速圓周運(yùn)動(dòng)合力一直指向圓心,是變力,所以物體不可能做勻速圓周運(yùn)動(dòng).故A錯(cuò)誤;
B、C、D、有一個(gè)作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到四個(gè)力的作用,這四個(gè)力一定是平衡力,如果撤去一個(gè)沿運(yùn)動(dòng)方向的力,剩余的三個(gè)力的合力與撤去的力等值、反向、共線,所以剩余的三個(gè)力的合力方向與速度方向相反,則物體將勻減速直線運(yùn)動(dòng);故BC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了曲線運(yùn)動(dòng)的條件以及共點(diǎn)力平衡的知識(shí),關(guān)鍵根據(jù)平衡得到其余三個(gè)力的合力恒定,然后結(jié)合曲線運(yùn)動(dòng)的條件分析.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 整個(gè)過程支持力對(duì)物塊做功為零 | |
B. | 整個(gè)過程支持力對(duì)物塊做功為mgLsinα | |
C. | 整個(gè)過程木板對(duì)物塊做功為零 | |
D. | 整個(gè)過程木板對(duì)物塊做功大于物塊機(jī)械能的增量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 飛行試驗(yàn)器繞月球運(yùn)行的周期為2π$\sqrt{\frac{R}{g}}$ | |
B. | 飛行試驗(yàn)器工作軌道處的重力加速度為($\frac{R}{R+h}$)2g | |
C. | 飛行試驗(yàn)器在工作軌道上的繞行速度為R$\sqrt{\frac{R}{R+h}}$ | |
D. | 月球的平均密度為$\frac{3g}{4πGR}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能在真空中傳播 | B. | 頻率由波源決定 | ||
C. | 能產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象 | D. | 在傳播過程中能傳遞能量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 飛鏢擊中P點(diǎn)所需的時(shí)間為$\frac{L}{{{{v}_0}}}$ | |
B. | 圓盤的半徑可能為$\frac{{g{L^2}}}{{2{v}_0^2}}$ | |
C. | 圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的最小值為$\frac{2π{v}_{0}}{L}$ | |
D. | P點(diǎn)隨圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)的線速度可能為$\frac{5πg(shù)L}{4{v}_{0}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 愛因斯坦為解釋光的干涉現(xiàn)象提出了光子說 | |
B. | 麥克斯韋提出了光的電磁說 | |
C. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,并首先提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
D. | 貝克勒爾在研究天然放射性的過程中發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)桌面的壓力增大,向左移動(dòng) | B. | 對(duì)桌面的壓力增大,不動(dòng) | ||
C. | 對(duì)桌面的壓力減小,向右移動(dòng) | D. | 對(duì)桌面的壓力減小,不動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 比R的真實(shí)值小 | B. | 比R的真實(shí)值大 | ||
C. | 引起誤差的原因是U偏大 | D. | 引起誤差的原因是I偏小 |
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