在“探究單擺擺長(zhǎng)與周期關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的主要操作步驟如下：
A．取一根符合實(shí)驗(yàn)要求的擺線，下端系一金屬小球，上端固定在O點(diǎn)；
B．在小球靜止懸掛時(shí)測(cè)量出O點(diǎn)到小球球心的距離l；
C．拉動(dòng)小球使細(xì)線偏離豎直方向一個(gè)不大的角度（約為5°），然后由靜止釋放小球；
D．用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t．
（1）用所測(cè)物理量的符號(hào)表示重力加速度的測(cè)量值，其表達(dá)式為g=
 
；
（2）若測(cè)得的重力加速度數(shù)值大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣鹊膶?shí)際值，造成這一情況的原因可能是
 
（選填下列選項(xiàng)前的序號(hào)）
A、測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)，把擺線的長(zhǎng)度當(dāng)成了擺長(zhǎng)
B、擺線上端未牢固地固定于O點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線越擺越長(zhǎng)
C、測(cè)量周期時(shí)，誤將擺球（n-1）次全振動(dòng)的時(shí)間t記為了n次全振動(dòng)的時(shí)間，并由計(jì)算式T=
tn
求得周期
D、擺球的質(zhì)量過(guò)大
（3）在與其他同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)方案并糾正了錯(cuò)誤后，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，他決定用圖象法處理數(shù)據(jù)，并通過(guò)改變擺長(zhǎng)，測(cè)得了多組擺長(zhǎng)l和對(duì)應(yīng)的周期T，并用這些數(shù)據(jù)作出T2-l圖象如圖所示．若圖線的斜率為k，則重力加速度的測(cè)量值g=
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如下備有部分器材供選用，請(qǐng)把應(yīng)選用的器材填在橫線上
 
．（填字母）
A．一端系有小木球，長(zhǎng)度1m左右的粗繩
B．一端系有小鉛球，長(zhǎng)度1m左右的細(xì)線
C．時(shí)鐘
D．秒表
E．最小刻度為mm的米尺
F．最小刻度為cm的米尺
（2）甲同學(xué)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，擺長(zhǎng)約為1m，為測(cè)量單擺周期，他進(jìn)行四種不同操作，這四種不同操作過(guò)程可用如圖2所示的振動(dòng)圖象分別描述，圖中橫坐標(biāo)原點(diǎn)表示計(jì)時(shí)開(kāi)始，A，B，C均為30次全振動(dòng)的圖象，D為1次全振動(dòng)圖象，已知sin5°=0.087，sin15°=0.26，這四種操作過(guò)程合乎實(shí)驗(yàn)要求且誤差最小的是
 
（填字母代號(hào)）
（3）乙同學(xué)使用甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置，且操作規(guī)范正確，使小球完成50次全振動(dòng)，經(jīng)歷時(shí)間如圖3所示，其讀數(shù)為
 
．
（4）丙同學(xué)用一塊不規(guī)則的小石子替代小球，實(shí)驗(yàn)裝置如圖4所示，他正確操作，先測(cè)出此擺的周期為T(mén)1，然后只增加擺線長(zhǎng)度，測(cè)出增長(zhǎng)量為△L，再測(cè)出其周期為T(mén)2，則重力加速度g=
 
（用字母T1、T2、△L表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，某一同學(xué)用最小分度為毫米的米尺測(cè)得擺線的長(zhǎng)度為980.0mm，用游標(biāo)尺測(cè)得擺球的直徑為22.0mm，該單擺的擺長(zhǎng)為
 
mm．
（2）把擺球從平衡位置拉開(kāi)一個(gè)小角度由靜止釋放，使單擺在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)，當(dāng)擺球擺動(dòng)穩(wěn)定后，在擺球通過(guò)平衡位置時(shí)啟動(dòng)秒表，并數(shù)下“1”，直到擺球第n次同向通過(guò)平衡位置時(shí)按停秒表，讀出經(jīng)歷的時(shí)間為t，則單擺的周期為
 
．
（3）利用單擺周期公式測(cè)重力加速度時(shí)，測(cè)出幾組擺長(zhǎng)和相應(yīng)的周期T，并作出T2-L圖線，如圖所示，圖線上A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（x1，y1）、（x2，y2），則可以求得重力加速度g=
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響單擺周期的因素．
（1）他組裝單擺是，在擺線上端的懸點(diǎn)處，用一塊開(kāi)有狹縫的橡皮夾牢擺線，再用鐵架臺(tái)的鐵夾將橡皮夾緊，如圖所示，這樣做的目的是
 
（填字母代號(hào)）
A．保證擺動(dòng)過(guò)程中擺長(zhǎng)不變       B．可使周期測(cè)量得更加準(zhǔn)確
C．需要改變擺長(zhǎng)時(shí)便于調(diào)節(jié)       D．保證擺球在同一豎直平面內(nèi)擺動(dòng)
（2）他組裝好單擺后在擺球自然懸垂的情況下，用毫米刻度尺從懸點(diǎn)量到擺球的最低端的長(zhǎng)度L=0.9990m，再用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑為12mm，單擺擺長(zhǎng)為
 
m．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在探究單擺周期與擺長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，下列做法必要的或正確的是（　�。�
A、擺線盡可能選擇細(xì)些的，并且盡可能長(zhǎng)一些；擺球要盡量選擇質(zhì)量大些的，體積小些的B、擺長(zhǎng)為擺線長(zhǎng)與擺球半徑之和，擺長(zhǎng)測(cè)量只需要用到刻度尺C、測(cè)量擺球周期時(shí)，計(jì)時(shí)起點(diǎn)應(yīng)選擇擺球到達(dá)最大位移處時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)D、擺動(dòng)中擺球振幅不宜過(guò)大，否則擺的振動(dòng)不再是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

“單擺的周期T與擺長(zhǎng)L的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
（1）在測(cè)單擺擺長(zhǎng)時(shí)，下列的各項(xiàng)操作正確的是
 

A．取下擺線，測(cè)出擺線長(zhǎng)度后再加上擺球的半徑
B．讓單擺自由下垂，測(cè)出擺線長(zhǎng)度再加上擺球的直徑
C．裝好單擺，抓住擺球，用力拉緊，測(cè)出擺線的懸點(diǎn)到擺球球心的距離
D．測(cè)出小球的直徑，把單擺固定后，讓小球自然下垂，用刻度尺量出擺線的長(zhǎng)度，加上小球的半徑
（2）某次測(cè)量小球的直徑的示數(shù)如圖1所示，圖中游標(biāo)上10格的長(zhǎng)度為19mm，則小球的直徑d為
 
mm．用秒表記下了單擺振動(dòng)50次的時(shí)間如圖2所示，由圖可讀出時(shí)間為
 
s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組想要探究單擺的周期T與擺長(zhǎng)l、擺球質(zhì)量m的關(guān)系：
（1）為了探究周期T與擺長(zhǎng)l、擺球質(zhì)量m的關(guān)系，應(yīng)利用控制變量法完成此實(shí)驗(yàn)；為了準(zhǔn)確測(cè)量單擺的周期，應(yīng)使擺球振動(dòng)穩(wěn)定后且經(jīng)過(guò)
 
位置開(kāi)始計(jì)時(shí)．
（2）他們?cè)谔骄恐芷赥與擺長(zhǎng)l的關(guān)系時(shí)，測(cè)得如下5組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D中選擇恰當(dāng)坐標(biāo)，作出直觀反映周期T與擺長(zhǎng)l關(guān)系的圖象．
（3）根據(jù)圖象求得當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
 
m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
（4）某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)固定好裝置后先測(cè)擺長(zhǎng)，然后測(cè)出周期，發(fā)現(xiàn)測(cè)得的重力加速度偏大，原因可能是
 
（填選項(xiàng)前字母）
A．單擺的懸點(diǎn)未固定緊，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線增長(zhǎng)了
B．把擺球n次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)的時(shí)間誤記為（n+1）次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)的時(shí)間
C．計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，秒表太晚按下
D．單擺所用擺球質(zhì)量過(guò)大
數(shù)值
次數(shù)
項(xiàng)目		12345
T/（s）1.781.901.992.102.19
T2（s2）3.193.603.994.404.79
l（m）0.800.901.001.101.20
l2（m2）0.640.811.001.211.44

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，位于介質(zhì)Ⅰ和Ⅱ分界面上的波源S，產(chǎn)生兩列分別沿x軸負(fù)方向與正方向傳播的機(jī)械波，若在兩種介質(zhì)中波的頻率及傳播速度分別為f1、f2和v1、v2，則（　�。�
A、f1=2f2，v1=v2B、f1=f2，v1=2v2C、f1=f2，v1=0.5v2D、f1=0.5f2，v1=v2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，沿X軸正方向傳播的一列簡(jiǎn)諧橫波在某時(shí)刻的波形圖為一正弦曲線，其波速為200m/s．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖示時(shí)刻質(zhì)點(diǎn)b的加速度正在減小B、從圖示時(shí)刻開(kāi)始，質(zhì)點(diǎn)a比質(zhì)點(diǎn)b先通過(guò)平衡位置C、若該波傳播中遇到寬約5m的障礙物，能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象D、若此波遇到另一列波并發(fā)生穩(wěn)定干涉現(xiàn)象，則另一列波的頻率為50Hz

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