在電場(chǎng)中某點(diǎn)引入電荷量為q的正電荷，這個(gè)電荷受到的電場(chǎng)力為F，則（    ）

A.在這點(diǎn)引入電荷量為2q的正電荷時(shí)，該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將等于

B.在這點(diǎn)引入電荷量為3q的正電荷時(shí)，該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將等于

C.在這點(diǎn)引入電荷量為2e的正離子時(shí)，則離子所受的電場(chǎng)力大小為2e·

D.若將一個(gè)電子引入該點(diǎn)，則由于電子帶負(fù)電，所以該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向?qū)⒑驮谶@一點(diǎn)引入正電荷時(shí)相反

解析：電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)的力的性質(zhì)的物理量，它是由產(chǎn)生電場(chǎng)的電荷以及在電場(chǎng)中各點(diǎn)的位置決定的，與某點(diǎn)有無(wú)電荷或電荷的正負(fù)無(wú)關(guān)，所以排除選項(xiàng)中的A、B、D.而電場(chǎng)力F=Eq不僅與電荷在電場(chǎng)中的位置有關(guān)，還與電荷q有關(guān)，該題中根據(jù)場(chǎng)強(qiáng)的定義式可知該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)大小為E=，則正離子所受的電場(chǎng)力大小應(yīng)為F=E·2e=·2e，故選項(xiàng)C正確.

答案：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

第一次提出用電場(chǎng)線形象描述電場(chǎng)；用磁感線形象描述磁場(chǎng)的物理學(xué)家是法拉第．因此“法拉第”被稱為“力線之父”．市英才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二（1）班的學(xué)生在學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)時(shí)，形成了以下結(jié)論性觀念，你認(rèn)為正確的是（　　）

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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建省高二上期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在電場(chǎng)中某點(diǎn)引入電荷量為q的正電荷，這個(gè)電荷受到的電場(chǎng)力為F，則(　  　)

A．在這點(diǎn)引入電荷量為2q的正電荷時(shí)，該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將等于

B．在這點(diǎn)引入電荷量為3q的正電荷時(shí)，該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度將等于

C．在這點(diǎn)引入電荷量為2e的正離子時(shí)，則離子所受的電場(chǎng)力大小為2e

D．若將一個(gè)電子引入該點(diǎn)，則由于電子帶負(fù)電，所以該點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度的方向?qū)⒑驮谶@一點(diǎn)引入正電荷時(shí)相反

 

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科目：高中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江西省宜春市高二上學(xué)期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

第一次提出用電場(chǎng)線形象描述電場(chǎng)；用磁感線形象描述磁場(chǎng)的物理學(xué)家是法拉第，因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學(xué)生在學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)時(shí)，形成了以下結(jié)論性觀念，你認(rèn)為正確的是  (    )

A．描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線并不是客觀存在的，僅是一種科學(xué)物理模型。因此，電場(chǎng)也是客觀不存在的

B．在電場(chǎng)中某點(diǎn)處，當(dāng)放入正檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向右；當(dāng)放入負(fù)檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向左。因此該點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度E的方向與檢驗(yàn)電荷的電性有關(guān)

C．在某電場(chǎng)中，引入一個(gè)初速度為零的負(fù)檢驗(yàn)電荷放在某處，僅在電場(chǎng)力的作用下，負(fù)檢驗(yàn)電荷由該處移到某一個(gè)位置時(shí)，則其電勢(shì)能一定減少。

D．在描述電場(chǎng)的物理量：電勢(shì)、電勢(shì)能、電勢(shì)差、電場(chǎng)強(qiáng)度中，電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度為矢量

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

第一次提出用電場(chǎng)線形象描述電場(chǎng)；用磁感線形象描述磁場(chǎng)的物理學(xué)家是法拉第，因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學(xué)生在學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)時(shí)，形成了以下結(jié)論性觀念，你認(rèn)為正確的是  (    )

A．描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線并不是客觀存在的，僅是一種科學(xué)物理模型。因此，電場(chǎng)也是客觀不存在的

B．在電場(chǎng)中某點(diǎn)處，當(dāng)放入正檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向右；當(dāng)放入負(fù)檢驗(yàn)電荷時(shí)，受到的電場(chǎng)力方向向左。因此該點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度的方向與檢驗(yàn)電荷的電性有關(guān)

C．在某電場(chǎng)中，引入一個(gè)初速度為零的負(fù)檢驗(yàn)電荷放在某處，僅在電場(chǎng)力的作用下，負(fù)檢驗(yàn)電荷由該處移到某一個(gè)位置時(shí)，則其電勢(shì)能一定減少。

D．在描述電場(chǎng)的物理量：電勢(shì)、電勢(shì)能、電勢(shì)差、電場(chǎng)強(qiáng)度中，電勢(shì)差和電場(chǎng)強(qiáng)度為矢量

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