在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中,如圖所示為一次記錄小車運動情況的紙帶。圖中A、B、C、D為相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.1秒,則:

(1)根據(jù)實驗給出的數(shù)據(jù)可以判斷小車做            運動

(2)C點的瞬時速度大小為      m/s,

(3)運動小車的加速度大小為    m/s2

(4)若當(dāng)交流電的實際頻率小于50Hz時,仍按50Hz計算,則測量的加速度值比真實的加速度值_____(填“偏大”“偏小”“不變”).

 

(1)勻變速直線運動(2)   0.3    (3)1.2   (4)偏大

解析:

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在研究勻變速直線運動的實驗中,如圖表示為一次記錄小車運動情況的紙帶,圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.1s.

(1)根據(jù)
△s=at2
△s=at2
可判斷小車做
勻加速直線運動
勻加速直線運動

(2)根據(jù)
vn=
sn+1-sn-1
2T
v
1
2
=
v0+vt
2
vn=
sn+1-sn-1
2T
v
1
2
=
v0+vt
2
計算個點的瞬時速度,且vA=
0.12
0.12
m/s,vB=
1.38
1.38
m/s,vC=
2.64
2.64
m/s,vD=
3.9
3.9
m/s,vE=
5.16
5.16
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用如圖所示的裝置,圖a中的打點計時器叫
電火花
電火花
打點計時器,它使用的交流電源的頻率為50Hz,電壓
220
220
V.記錄小車運動的紙帶如圖b所示,在紙帶上選擇5個計數(shù)點O、A、B、C、D,各點到O點的距離如圖所示.根據(jù)學(xué)過的知識可以求出小車在打下B點的速度vB=
1.75
1.75
m/s;小車運動的加速度為
8.33
8.33
m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

電火花計時器是和電磁打點計時器都是計時的儀器,使用打點計時器時要先
接通電源
接通電源
再讓紙帶開始運動.電火花計時器使用220V的交流電源,如果電源的頻率為50Hz的,那么它每隔
0.02
0.02
s打一次點.如圖為某同學(xué)在“研究勻變速直線運動”的實驗中打出的紙帶的一部分,其中 A、B、C 為三個計數(shù)點,已知此物體做勻變速直線運動,打點計時器使用 50Hz 交流電,測得 AB=3.27cm、BC=8.00cm,則物體運動到B點的速度vB=
0.564
0.564
m/s,加速度 a=
4.73
4.73
m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

Ⅰ、①用游標(biāo)卡尺(卡尺的游標(biāo)有20等分)測量一支鉛筆的長度,測量結(jié)果如圖1所示,由此可知鉛筆的長度是
9.160
9.160
cm.

②在“研究勻變速直線運動”的實驗中,如圖2為實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間的時間間隔均為0.1s,測得A到B和B到C的距離分別為5.60cm和7.82cm,則物體的加速度大小為
2.22
2.22
 m/s2,B點的速度大小為
0.671
0.671
 m/s.
Ⅱ、“驗證力的平行四邊形定則”實驗中
①部分實驗步驟如下,請完成有關(guān)內(nèi)容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細(xì)線.
B.在其中一根細(xì)線掛上5個質(zhì)量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖3所示,記錄
鉤碼個數(shù)(或細(xì)線拉力)
鉤碼個數(shù)(或細(xì)線拉力)
、
橡皮筋與細(xì)線結(jié)點的位置O
橡皮筋與細(xì)線結(jié)點的位置O
、
細(xì)線的方向
細(xì)線的方向

C.將步驟B中的鉤碼取下,分別在兩根細(xì)線上掛上4個和3個質(zhì)量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度,如圖4所示,小心調(diào)整B、C的位置,使
橡皮筋與細(xì)線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合
橡皮筋與細(xì)線結(jié)點的位置與步驟B中結(jié)點位置重合
,記錄
鉤碼個數(shù)和對應(yīng)的細(xì)線方向
鉤碼個數(shù)和對應(yīng)的細(xì)線方向

②如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證,那么圖4中
cosα
cosβ
=
3
4
3
4

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科目:高中物理 來源: 題型:

在“研究勻變速直線運動”的實驗中,下列方法有助于減少實驗誤差的是 ( 。

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