甲同學(xué)看到乙同學(xué)從10層樓的樓頂同時由靜止釋放兩個看上去完全相同的鐵球，結(jié)果甲同學(xué)看到兩球不是同時落地的．他分析了兩球未能同時落地的原因，你認(rèn)為他的下列分析哪些是正確的


  1. A.
    兩球在下落過程中受到的空氣阻力不同，先落地的受空氣阻力小
  2. B.
    兩球在下落過程中受到的空氣阻力不同，先落地的受空氣阻力大
  3. C.
    兩球下落過程中受到的空氣阻力相同，先落地的是實心球，重力遠(yuǎn)大于阻力
  4. D.
    兩球下落過程中受到的空氣阻力相同，先落地的是空心球，阻力與重力比，差別較小
C
兩球形狀完全相同，在下落過程中所受空氣阻力相同，下落快慢不同的原因是重力不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）人受到信息刺激總會做出反應(yīng)，從接受信息刺激到做出反應(yīng)的時間叫做人的“反應(yīng)時間”．甲同學(xué)設(shè)計了一種測“反應(yīng)時間”的方法．他將一把毫米刻度尺豎直放置，零刻度在上方，用手指抓住尺的最上部，讓乙同學(xué)用一只手虛握在刻度尺7.70cm處，當(dāng)乙同學(xué)看到甲松手瞬時，立即用手握住尺，量得乙同學(xué)手指在刻度尺的2.70cm，由此可算出乙的反應(yīng)“反應(yīng)時間”為
0.1
0.1
s．
（2）在研究平拋運(yùn)動的實驗中，用方格紙記錄軌跡，小方格邊長L=1.25厘米，小球平拋運(yùn)動過程中的幾個位置如圖a、b、c所示，則小球平拋初速度的大小為
0.7m/s
0.7m/s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

某高速公路邊的交通警示牌有如圖1所示的標(biāo)記，其意義是指車輛的瞬時速度不得超過90km/h．若車輛駕駛員看到前車剎車后也相應(yīng)剎車，反應(yīng)時間是1s，假設(shè)車輛剎車的加速度相同，安全距離是兩車不相碰所必須保持的距離的2倍，則車輛行駛在這條公路上的安全距離為多大？
甲同學(xué)這樣解答：車速v0=數(shù)學(xué)公式=25m/s，末速vt=0．
作v-t圖求解．從圖2中可得兩車所要保持的距離就是平行四邊形abcd的面積，其面積恰等于矩形Oace的面積，即：Sabcd=25×1=25m，所以安全距離為50m．
而乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的分析不夠全面，只分析了一種情況，乙同學(xué)認(rèn)為安全距離應(yīng)該大于50m．
你認(rèn)為哪位同學(xué)的結(jié)果正確？為什么？請予以說明并有解答過程（也可在圖3中作圖并說明）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某高速公路邊的交通警示牌有如圖1所示的標(biāo)記，其意義是指車輛的瞬時速度不得超過90km/h．若車輛駕駛員看到前車剎車后也相應(yīng)剎車，反應(yīng)時間是1s，假設(shè)車輛剎車的加速度相同，安全距離是兩車不相碰所必須保持的距離的2倍，則車輛行駛在這條公路上的安全距離為多大？
甲同學(xué)這樣車速v0=
90
3.6
=25m/s，末速vt=0．
作v-t圖求解．從圖2中可得兩車所要保持的距離就是平行四邊形abcd的面積，其面積恰等于矩形Oace的面積，即：Sabcd=25×1=25m，所以安全距離為50m．
而乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的分析不夠全面，只分析了一種情況，乙同學(xué)認(rèn)為安全距離應(yīng)該大于50m．
你認(rèn)為哪位同學(xué)的結(jié)果正確？為什么？請予以說明并有解答過程（也可在圖3中作圖并說明）．

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科目：高中物理 來源：2009-2010學(xué)年上海市師大附中高三（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）人受到信息刺激總會做出反應(yīng)，從接受信息刺激到做出反應(yīng)的時間叫做人的“反應(yīng)時間”．甲同學(xué)設(shè)計了一種測“反應(yīng)時間”的方法．他將一把毫米刻度尺豎直放置，零刻度在上方，用手指抓住尺的最上部，讓乙同學(xué)用一只手虛握在刻度尺7.70cm處，當(dāng)乙同學(xué)看到甲松手瞬時，立即用手握住尺，量得乙同學(xué)手指在刻度尺的2.70cm，由此可算出乙的反應(yīng)“反應(yīng)時間”為______s．
（2）在研究平拋運(yùn)動的實驗中，用方格紙記錄軌跡，小方格邊長L=1.25厘米，小球平拋運(yùn)動過程中的幾個位置如圖a、b、c所示，則小球平拋初速度的大小為______．

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科目：高中物理 來源： 題型：

A、B兩位同學(xué)看到了這樣一個結(jié)論：“由理論分析可得，彈簧的彈性勢能公式為（式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量）”。為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗：

①首先他們都進(jìn)行了如圖5甲所示的實驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧伸長量為d；

②A同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖5乙所示的實驗：將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧；拔掉插銷時，彈簧對小鐵球做功，使小鐵球彈起，測得彈簧的壓縮量為x時，小鐵球上升的最大高度為H.

③B同學(xué)完成步驟①后，接著進(jìn)行了如圖5丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上，一端固定在豎直墻上，另一端被小球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L.

（1）A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖5甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數(shù)，用m、d、g表示勁度系數(shù)k=              .

（2）如果成立，那么A同學(xué)測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是：x=           ；B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是：x=            .

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