分析 在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線(xiàn)與兩根彈簧秤拉細(xì)線(xiàn)的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線(xiàn)的作用是畫(huà)出力的方向,彈簧秤能測(cè)出力的大。虼思(xì)線(xiàn)的長(zhǎng)度沒(méi)有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒(méi)有要求,兩細(xì)線(xiàn)的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時(shí)必須保證與木板平面平行,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理和數(shù)據(jù)的處理方法可知各圖是否符合實(shí)驗(yàn)事實(shí).
解答 解:(1)A、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、D、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱(chēng)不必拉到相同刻度.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD
(2)A、細(xì)線(xiàn)的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長(zhǎng).故A錯(cuò)誤;
B、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確.
C、用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)適當(dāng)大一些,但是不需要示數(shù)之差盡可能大,故C錯(cuò)誤.
D、為了減小誤差,拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些,故D正確.
故選:BD
(3)該實(shí)驗(yàn)中F是由平行四邊形法則得出的合力,而F′是通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)得出的,故F′應(yīng)與OA在同一直線(xiàn)上,而F與F1、F2組成平行四邊形,故只有B正確,ACD錯(cuò)誤;
故選:B
故答案為:(1)BD;(2)BD;(3)B
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)的核心是實(shí)驗(yàn)原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)誤差,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等,平時(shí)同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,而不是空洞的記憶實(shí)驗(yàn).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | FOA先減小后增大 | B. | FOA先增大后減小 | C. | FOB先增大后減小 | D. | FOB先減小后增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中總是排成拋物線(xiàn) | |
B. | 在空中總在飛機(jī)正下方排成一豎直的直線(xiàn) | |
C. | 它們的落地點(diǎn)距離越來(lái)越大 | |
D. | 它們落地的時(shí)間間隔越來(lái)越短 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲在0〜4 s時(shí)間內(nèi)有往返運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總路程為12m | |
B. | 甲在0〜4 s時(shí)間內(nèi)做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 乙在t=2s時(shí)速度方向發(fā)生改變,與初速度方向相反 | |
D. | 乙在0〜4 s時(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24W | B. | 40W | C. | 120W | D. | 200W |
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