【題目】下列說法符合實際的是( )
A.飛鏢沿直線射到5m處的靶心上B.籃球在空中劃過一道弧線進(jìn)入籃筐
C.足球沿直線射入球門的左上角D.鉛球先是水平飛行一段距離,再豎直落到地面
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于自由落體運(yùn)動,下面說法錯誤的是( )
A.它是豎直向下,v0=0,a=g的勻加速直線運(yùn)動
B.在開始連續(xù)的三個1s內(nèi)通過的位移之比是1:3:5
C.在開始連續(xù)的三個1s末的速度大小之比是1:2:3
D.從開始運(yùn)動起依次下落4.9cm、9.8cm、14.7cm,所經(jīng)歷的時間之比為1:2:3
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,彈簧測力計與水平桌面平行,拉力從零逐漸增大,當(dāng)拉力為16N時,木塊不動;當(dāng)拉力為35N時,木塊恰好開始運(yùn)動;當(dāng)拉力為30N時,木塊勻速運(yùn)動.則木塊受到的最大靜摩擦力和滑動摩擦力分別是( )
A.30N、30N
B.30N、16N
C.35N、30N
D.30N、35N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車沿平直公路從甲地開往乙地的速度﹣時間圖象如圖所示,它在0~t0和t0~3t0兩段時間內(nèi)( )
A.加速度大小之比為3:1
B.位移大小之比為1:2
C.平均速度大小之比為1:1
D.平均速度大小之比為1:3
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【題目】質(zhì)量一定的物體( )
A.速度發(fā)生變化時其動能一定變化
B.速度發(fā)生變化時其動能不一定變化
C.速度不變時其動能一定不變
D.動能不變時其速度一定不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】a、b兩物體從同一位置沿同一直線運(yùn)動,它們的速度圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a、b加速時,物體a的加速度大于物體b的加速度
B.20秒時,a、b兩物體相距最遠(yuǎn)
C.40秒時,a、b兩物體速度相等,相距200m
D.60秒時,物體a在物體b的前方
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【題目】做自由落體運(yùn)動的物體,從釋放時開始計時,選豎直向下為正方向,如圖關(guān)于物體的速度、加速度圖象中可能正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,質(zhì)量為1.9 kg的長木板A放在水平地面上,在長木板最右端放一個質(zhì)量為1 kg小物塊B,物塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2,木板與地面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4,在t=0時刻A、B均靜止不動,F(xiàn)有質(zhì)量為100 g的子彈,以初速度為v0=120 m/s射入長木板并留在其中。物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g=10 m/s2。求:
(1)木板開始滑動的初速度;
(2)從木板開始滑動時刻到物塊與木板均停止運(yùn)動時,物塊相對于木板的位移的大。
(3)長木板與地面摩擦產(chǎn)生的熱量。
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【題目】伽利略在《兩種新科學(xué)的對話》一書中,提出猜想:物體沿斜面下滑是一種勻變速直線運(yùn)動,同時他還實驗驗證了該猜想.某小組依據(jù)伽利略描述的實驗方案,設(shè)計了如圖(a)所示的裝置,探究物體沿斜面下滑是否做勻變速直線運(yùn)動.實驗操作步驟如下:
①讓滑塊從離擋板某一距離S處由靜止沿某一傾角θ的斜面下滑,并同時打開裝置中的閥門,使水箱中的水流到量筒中;
②當(dāng)滑塊碰到擋板的同時關(guān)閉閥門(假設(shè)水流出均勻穩(wěn)定);
③記錄下量筒收集的水量V;
④改變滑塊起始位置離擋板的距離S,重復(fù)以上操作;
⑤測得的數(shù)據(jù)見表格.
次數(shù) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
s(m) | 4.5 | 3.9 | 3.0 | 2.1 | 1.5 | 0.9 |
V(ml) | 90 | 84 | 62 | 52 | 40 |
(1)(單選題)該實驗利用量筒中收集的水量來表示
A.水箱中水的體積
B.水從水箱中流出的速度
C.滑塊下滑的時間
D.滑塊下滑的位移
(2)小組同學(xué)漏填了第3組數(shù)據(jù),實驗正常,你估計這組水量 V=mL(請保留兩位有效數(shù)字)
(3)(單選題)下面說法中不屬于該實驗誤差來源的是 .
A.水從水箱中流出不夠均勻穩(wěn)定
B.滑塊開始下滑和開始流水不同步
C.選用的斜面不夠光滑
D.選用了內(nèi)徑較小的量筒
(4)(單選題)伽利略在自由落體運(yùn)動的研究中,其科學(xué)研究方法的核心是
A.把提出問題和大膽猜想結(jié)合起來
B.把提出問題和實驗研究結(jié)合起來
C.把實驗研究和邏輯推理結(jié)合起來
D.把實驗研究和大膽猜想結(jié)合起來.
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