精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車和小桶的質(zhì)量,步驟如下:
(1)取一盒總質(zhì)量為m0=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速滑下;
(2)掛上小桶,使小車無初速滑下,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算加速度;
(3)從小車上取質(zhì)量為mx的砝碼放到小桶中,重復(fù)步驟(2),測出對應(yīng)的加速度;
(4)改變mx的大小,重復(fù)步驟(3),得到xx及a的數(shù)據(jù),作出a-mx的圖線;
(5)若求得圖線的斜率k=25m/(kg.s),截距b=0.5m/s2,取重力加速度g=10m/s2,則可知小桶的質(zhì)量m1=
 
kg,小車質(zhì)量m2=
 
kg.步驟(1)中調(diào)節(jié)木板傾角使小車能勻速滑下的目的是
 
.判定小車作勻速運(yùn)動的依據(jù)是
 
分析:解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).
對于直線圖象,我們一般從直線的斜率、截距、特殊點(diǎn)這幾個(gè)方面去考慮,而斜率、截距、特殊點(diǎn)在物理問題中都有一定的物理意義.
我們需要運(yùn)用物理規(guī)律把a(bǔ)-mx圖線的斜率、截距物理意義表示出來.
解答:解:(1)取一盒總質(zhì)量為m^=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速下滑;
該步驟是平衡摩擦力.
(2)掛上小桶,使小車無初速度下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算出加速度;
設(shè)小車質(zhì)量為M,小桶的質(zhì)量為m,
對小桶分析:(m+mx)g-F=(m+mx)a
對小車分析:F=(M+m0-mx)a
解得:a=
(m+mx)g
m+m+m0

對于a-mx圖線,
mg
m+m+m0
為截距,
g
m+m+m0
為斜率.
圖線的斜率k=25m/(kg?s2),截距b=0.5m/s2
解得:m=0.02kg        M=0.18kg
中調(diào)節(jié)木板傾角使小車能勻速滑下的目的是為了平衡小車所受的摩擦力.判定小車作勻速運(yùn)動的依據(jù)是用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)跡間隔均勻.
故答案為:0.02,0.18,為了平衡小車所受的摩擦力,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上的點(diǎn)跡間隔均勻.
點(diǎn)評:解決實(shí)驗(yàn)問題首先要掌握該實(shí)驗(yàn)原理,了解實(shí)驗(yàn)的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項(xiàng).其中平衡摩擦力的原因以及做法在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)當(dāng)清楚.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車和小桶的質(zhì)量.步驟如下:
(1)取一盒總質(zhì)量為m^=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速下滑;
(2)掛上小桶,使小車無初速度下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算出加速度;
(3)從小車上取質(zhì)量為mx的砝碼放到小桶中,重復(fù)步驟(2),測出對應(yīng)的加速度;
(4)改變mx的大小,重復(fù)步驟(3),得到多組mx及a數(shù)據(jù),作出a-mx,圖線;
(5)若求得圖線的斜率k=25m/(kg?s2),截距b=0.5m/s2,取重力加速度g=10m/s2,則可知小桶的質(zhì)量m1=
0.02
0.02
kg,小車的質(zhì)量m^=
0.18
0.18
kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車和小桶的質(zhì)量。步驟如下:

   (1)取一盒總質(zhì)量為=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速下滑

(2)掛上小桶,使小車無初速度下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算出加速度

(3)從小車上取質(zhì)量為的砝碼放到小桶中,重復(fù)步驟(2),測出對應(yīng)的加速度;

(4)改變的大小,重復(fù)步驟(3),得到多組及a數(shù)據(jù),作出a-,圖線;

(5)若求得圖線的斜率,截距取重力加速度則可知小桶的質(zhì)量=       kg,小車的質(zhì)量=       kg。

 

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科目:高中物理 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車和小桶的質(zhì)量。步驟如下:

(1)取一盒總質(zhì)量為=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速下滑
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(4)改變的大小,重復(fù)步驟(3),得到多組及a數(shù)據(jù),作出a-,圖線;
(5)若求得圖線的斜率,截距取重力加速度則可知小桶的質(zhì)量=      kg,小車的質(zhì)量=      kg。

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組通過研究發(fā)現(xiàn),采用如圖所示的裝置可以得到小車和小桶的質(zhì)量。步驟如下:

   (1)取一盒總質(zhì)量為=0.2kg的砝碼,放置在小車上,不掛小桶,調(diào)節(jié)斜木板傾角,使小車能勻速下滑

(2)掛上小桶,使小車無初速度下滑,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,并根據(jù)紙帶計(jì)算出加速度

(3)從小車上取質(zhì)量為的砝碼放到小桶中,重復(fù)步驟(2),測出對應(yīng)的加速度;

(4)改變的大小,重復(fù)步驟(3),得到多組及a數(shù)據(jù),作出a-,圖線;

(5)若求得圖線的斜率,截距取重力加速度則可知小桶的質(zhì)量=       kg,小車的質(zhì)量=       kg。

 

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