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I、(8分)如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置.他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B,滑塊上固定一遮光條,滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連,力傳感器可直接測出繩中拉力,傳感器下方懸掛鉤碼,每次滑塊都從A處由靜止釋放。氣墊導軌摩擦阻力很小可忽略不計,由于遮光條的寬度很小,可認為遮光條通過光電門時速度不變。

(1)該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d,如圖乙所示,則d=       mm.

(2)實驗時,該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d,將滑塊從A位置由靜止釋放,測量遮光條到光電門的距離L,若要得到滑塊的加速度,還需由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的        ;

(3)下列不必要的一項實驗要求是(     ) 。

A.應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

B.應使A位置與光電門間的距離適當大些

C.應將氣墊導軌調節(jié)水平

D.應使細線與氣墊導軌平行

(4)改變鉤碼質量,測出對應的力傳感器的示數F,已知滑塊總質量為M,用(2)問中已測物理量和已給物理量寫出M和F間的關系表達式F=           

II、(8分)實際電壓表內阻并不是無限大,可等效為理想電壓表與較大的電阻的并聯。測量一只量程已知的電壓表的內阻,器材如下:

①待測電壓表(量程3V,內阻約3kΩ待測)一只;②電流表(量程3A,內阻0.01Ω)一只;③電池組(電動勢約為3V,內阻很小可忽略不計);④滑動變阻器一個;⑤變阻箱(可以讀出電阻值,0-9999Ω)一個;⑥開關和導線若干。

某同學利用上面所給器材,進行如下實驗操作:

(1)該同學設計了如圖甲、乙兩個實驗電路。為了更準確地測出該電壓表內阻的大小,你認為其中相對比較合理的是           (填“甲”或“乙”)電路。

(2)用你選擇的電路進行實驗時,閉合電鍵S,改變阻值,記錄需要直接測量的物理量:電壓表的讀數U和            (填上文字和符號);

(3)(單選題)選擇下面坐標軸,作出相應的直線圖線。(   )

(A)U—I       (B)U—1/I  (C)1/U—R     (D)U—R

(4)設直線圖像的斜率為k、截距為b,請寫出待測電壓表內阻表達式Rv=            

 

【答案】

I、(1)2.25 (2)時間t  (3)A (4)

II、(1)乙  (2)電阻箱的阻值R  (3)C (4)b/k;

【解析】

試題分析:(1)根據刻度尺的讀法要估讀,所以d=2.25mm,為了測量速度,還需要知道經過光電門時間t,實驗時應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量,才能使鉤碼和力傳感器的總重力近似為滑塊的合外力,從而減小實驗誤差。根據,所以F=ma可知

(2)甲圖中不知道滑動變阻器的內阻,所以不能測量,應該選用乙圖。由于電源內阻很小可以忽略則根據串聯電路分壓關系則,化簡則,所以應該以1/U—R為橫縱坐標。根據待定系數法則,所以

考點:通過光電門測量加速度、通過圖像求內阻

點評:本題考查了常見的求加速度的方法。在電學測量電壓表內阻中有創(chuàng)新,通過待定系數法測量電壓表內阻。

 

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?上海二模)如圖甲所示是某人設計的一種振動發(fā)電裝置,它的結構是一個套在輻向形永久磁鐵槽中的半徑為r=0.1m、匝數n=20的線圈,磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布(其右視圖如圖乙所示).在線圈所在位置磁感應強度B的大小均為0.2T,線圈的電阻為2Ω,它的引出線接有8Ω的小電珠L.外力推動線圈框架的P端,使線圈沿軸線做往復運動,便有電流通過電珠.當線圈向右的位移x隨時間t變化的規(guī)律如圖丙所示時(x取向右為正),求:
(1)線圈運動時產生的感應電動勢E的大;
(2)線圈運動時產生的感應電流I的大小,并在圖丁中畫出感應電流隨時間變化的圖象(在圖甲中取電流由C向上流過電珠L到D為正);
(3)每一次推動線圈運動過程中作用力F的大;
(4)該發(fā)電機的輸出功率P(摩擦等損耗不計);
(5)某同學說:“該線圈在運動過程中,磁感線始終與線圈平面平行,線圈中的磁通量始終為零,磁通量保持不變,因此線圈中應該沒有感應電流產生,但實際卻產生了電流,如何解釋這個問題呢?”對這個問題說說你的看法.

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如圖甲所示是某人設計的一種振動發(fā)電裝置,它的結構是一個套在輻向形永久磁鐵槽中的半徑為r=0.1m、匝數n=20的線圈,磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布(其右視圖如圖乙所示).在線圈所在位置磁感應強度B的大小均為0.2T,線圈的電阻為2Ω,它的引出線接有8Ω的小電珠L.外力推動線圈框架的P端,使線圈沿軸線做往復運動,便有電流通過電珠.當線圈向右的位移x隨時間t變化的規(guī)律如圖丙所示時(x取向右為正),求:
(1)線圈運動時產生的感應電動勢E的大;
(2)線圈運動時產生的感應電流I的大小,并在圖丁中畫出感應電流隨時間變化的圖象(在圖甲中取電流由C向上流過電珠L到D為正);
(3)每一次推動線圈運動過程中作用力F的大;
(4)該發(fā)電機的輸出功率P(摩擦等損耗不計);
(5)某同學說:“該線圈在運動過程中,磁感線始終與線圈平面平行,線圈中的磁通量始終為零,磁通量保持不變,因此線圈中應該沒有感應電流產生,但實際卻產生了電流,如何解釋這個問題呢?”對這個問題說說你的看法.
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如圖甲所示是某人設計的一種振動發(fā)電裝置,它的結構是一個套在輻向形永久磁鐵槽中的半徑為r=0.1 m、匝數n=20的線圈,磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布(其右視圖如圖乙所示)。在線圈所在位置磁感應強度B的大小均為0.2 T,線圈的電阻為2 Ω,它的引出線接有8 Ω的小電珠L。外力推動線圈框架的P端,使線圈沿軸線做往復運動,便有電流通過電珠。當線圈向右的位移x隨時間t變化的規(guī)律如圖丙所示時(x取向右為正),求:
(1)線圈運動時產生的感應電動勢E的大。
(2)線圈運動時產生的感應電流I的大小,并在圖丁中畫出感應電流隨時間變化的圖像(在圖甲中取電流由C向上流過電珠LD為正);
(3)每一次推動線圈運動過程中作用力F的大小;
(4)該發(fā)電機的輸出功率P(摩擦等損耗不計);
(5)某同學說:“該線圈在運動過程中,磁感線始終與線圈平面平行,線圈中的磁通量始終為零,磁通量保持不變,因此線圈中應該沒有感應電流產生,但實際卻產生了電流,如何解釋這個問題呢?”對這個問題說說你的看法。

      

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科目:高中物理 來源:2011年上海市十校聯考高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)線圈運動時產生的感應電動勢E的大小;
(2)線圈運動時產生的感應電流I的大小,并在圖丁中畫出感應電流隨時間變化的圖象(在圖甲中取電流由C向上流過電珠L到D為正);
(3)每一次推動線圈運動過程中作用力F的大。
(4)該發(fā)電機的輸出功率P(摩擦等損耗不計);
(5)某同學說:“該線圈在運動過程中,磁感線始終與線圈平面平行,線圈中的磁通量始終為零,磁通量保持不變,因此線圈中應該沒有感應電流產生,但實際卻產生了電流,如何解釋這個問題呢?”對這個問題說說你的看法.

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科目:高中物理 來源:2011年福建省龍巖市連城一中高考物理模擬試卷(七)(解析版) 題型:解答題

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(1)線圈運動時產生的感應電動勢E的大;
(2)線圈運動時產生的感應電流I的大小,并在圖丁中畫出感應電流隨時間變化的圖象(在圖甲中取電流由C向上流過電珠L到D為正);
(3)每一次推動線圈運動過程中作用力F的大小;
(4)該發(fā)電機的輸出功率P(摩擦等損耗不計);
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