如圖3所示，電阻R和線圈自感系數(shù)L的值都較大，電感線圈的電阻不計(jì)，A、B是兩只完全相同的燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電路可能出現(xiàn)的情況是

A． A、B一起亮，然后B熄滅   B．A比B先亮，然后A熄滅　

C．A、B一起亮，然后A熄滅   D．B比A先亮，然后B熄滅

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示為光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的長(zhǎng)方體玻璃磚，它的
 
面不能用手直接接觸．在用插針?lè)y(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個(gè)針孔a、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個(gè)針孔的位置不同，分別為d、e兩點(diǎn)，如圖2所示，計(jì)算折射率時(shí)，用
 
（填“d”或“e”）得到的值較小，用
 
（填“d”或“e”）點(diǎn)得到的值誤差較小．
（2）某中學(xué)生課外科技活動(dòng)小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘制作了果汁電池，他們測(cè)量這種電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，并探究電極間距對(duì)E和r的影響，實(shí)驗(yàn)器材如圖3所示．
①測(cè)量E和r的實(shí)驗(yàn)方案為：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電源兩端的電壓U和流過(guò)電源的電流I，依據(jù)公式
 
，利用測(cè)量數(shù)據(jù)作出U-I圖象，得出E和r．
②將電壓表視為理想表，要求避免電流表分壓作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接電路．
③實(shí)驗(yàn)中依次減小銅片與鋅片的間距，分別得到相應(yīng)果汁電池的U-I圖象如圖中（a）（b）（c）（d）所示，由此可知：
在該實(shí)驗(yàn)中，隨電極間距的減小，電源電動(dòng)勢(shì)
 
（填“增大”、“減小”或“不變”），電源內(nèi)阻
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
曲線（c）對(duì)應(yīng)的電源電動(dòng)勢(shì)E=
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω，當(dāng)外電路總電阻為2500Ω時(shí)，該電源的輸出功率P=
 
mW．（均保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省高二下學(xué)期期中考試?yán)砭C物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖3所示，電阻R和線圈自感系數(shù)L的值都較大，電感線圈的電阻不計(jì)，A、B是兩只完全相同的燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電路可能出現(xiàn)的情況是

 

A． A、B一起亮，然后B熄滅   B．A比B先亮，然后A熄滅　

C．A、B一起亮，然后A熄滅    D．B比A先亮，然后B熄滅

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：單選題

如圖3所示，電阻R和線圈自感系數(shù)L的值都較大，電感線圈的電阻不計(jì)，A、B是兩只完全相同的燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電路可能出現(xiàn)的情況是


  1. A.
    A、B一起亮，然后B熄滅
  2. B.
    A比B先亮，然后A熄滅　
  3. C.
    A、B一起亮，然后A熄滅
  4. D.
    B比A先亮，然后B熄滅

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科目：高中物理 來(lái)源：2012屆廣東省始興縣風(fēng)度中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砭C物理試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖3所示，電阻R和線圈自感系數(shù)L的值都較大，電感線圈的電阻不計(jì)，A、B是兩只完全相同的燈泡，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，電路可能出現(xiàn)的情況是

A． A、B一起亮，然后B熄滅   B．A比B先亮，然后A熄滅　
C．A、B一起亮，然后A熄滅    D．B比A先亮，然后B熄滅

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