14．某實驗小組在實驗室探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系．
甲同學(xué)在小車所受合外力不變時，改變小車的質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如表所示：
實驗次數(shù)小車質(zhì)量m/kg小車加速度a/（m/s2）小車質(zhì)量的倒數(shù)$\frac{1}{m}$/kg-1
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
a．根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在下圖的坐標(biāo)系中描出相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)點，并作出了 a-$\frac{1}{m}$ 圖象如圖．
b．由a-$\frac{1}{m}$ 圖象，可得出的結(jié)論為在物體受外力不變時，物體的加速度與質(zhì)量成反比．
c．小車受到的合力大約為0.15N．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

分析 根據(jù)圖象特點結(jié)合數(shù)學(xué)知識可正確解答；
根據(jù)牛頓第二定律可求出合力的大�。�

解答 解：b、由圖象可以得出的結(jié)論是在誤差允許的范圍內(nèi)，保持外力不變，物體的加速度與質(zhì)量成反比．
故答案為：在誤差允許的范圍內(nèi)，保持外力不變，物體的加速度與質(zhì)量成反比．
c、根據(jù)牛頓第二定律F=ma，可知，a=F$•\frac{1}{m}$，
因此 a-$\frac{1}{m}$ 圖象的斜率k=F=$\frac{0.76}{5.0}$=0.15N．
故答案為：在物體受外力不變時，物體的加速度與質(zhì)量成反比，0.15．

點評 觀反映兩個物理量的關(guān)系是要找出這兩個量的線性關(guān)系，即畫出直線圖象，該實驗采用的是控制變量法研究，即保持一個量不變，研究其他兩個量之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，阻值為R的金屬棒從圖示位置AB分別以v1、v2的速度沿光滑導(dǎo)軌（電阻不計）勻速滑到A′B′位置，若v1：v2=1：2，則在這兩次過程中：作用在線圈上的安培力大小之比為：1：2通過回路某截面的電荷量之比1：1．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．固定在光滑斜面上，一小物塊在沿斜面向上的拉力F作用下向上運動，拉力F及小物塊速度v隨時間t變化規(guī)律如圖所示．重力加速度g=10m/s2．求：
（1）小物塊的質(zhì)量m；
（2）斜面的傾角θ

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．將小砝碼置于桌面上的薄紙板上，用水平向右的拉力將紙板迅速抽出，砝碼的移動很小，幾乎觀察不到，這就是大家熟悉的慣性演示實驗．若砝碼的質(zhì)量為m1=0.1kg，紙板的質(zhì)量為m2=0.2kg，砝碼和紙板間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，砝碼和桌面間及紙板與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ2=0.2．某次實驗時，紙板抽出后，砝碼剛好停在桌子邊緣，已知砝碼與紙板左端的距離d=0.08m，砝碼到桌子右端的距離l=0.12m，取g=10m/s2．求：
（1）紙板所受摩擦力的大�。�
（2）砝碼運動的時間；
（3）紙板所受拉力的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某物理課外小組利用圖（a）中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系．圖中，置于實驗臺上的長木板水平放置，其右端固定一輕滑輪；輕繩跨過滑輪，一端與放在木板上的小滑車相連，另一端可懸掛鉤碼．本實驗中可用的鉤碼共有N=5個，每個質(zhì)量均為0.010kg．實驗步驟如下：

（1）將5個鉤碼全部放入小車中，在長木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊，使小車（和鉤碼）可以在木板上勻速下滑．
（2）將n（依次取n=1，2，3，4，5）個鉤碼掛在輕繩右端，其余N-n個鉤碼仍留在小車內(nèi)；用手按住小車并使輕繩與木板平行．釋放小車，同時用傳感器記錄小車在時刻t相對于其起始位置的位移s，繪制s-t圖象，經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a．
（3）對應(yīng)于不同的n的a值見表．n=2時的s-t圖象如圖（b）所示：由圖（b）求出此時小車的加速度（保留2位有效數(shù)字），將結(jié)果填入表．
n12345
a（m/s2）0.200.400.580.781.00
（4）利用表中的數(shù)據(jù)在圖（c）中補齊數(shù)據(jù)點，并作出a-n圖象．從圖象可以看出：當(dāng)物體質(zhì)量一定時，物體的加速度與其所受的合外力成正比．
（5）利用a-n圖象求得小車（空載）的質(zhì)量為0.45kg（保留2位有效數(shù)字，g=9.8m/s2）．
（6）若以“保持木板水平”來代替步驟（1），下列說法正確的是BC（填入正確選項前的標(biāo)號）
A．a(chǎn)-n圖線不再是直線
B．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線不過原點
C．a(chǎn)-n圖線仍是直線，但該直線的斜率變大．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

19．在電場中把2.0×10-9C的正電荷從A點移到B點，靜電力做功1.5×10-7J，再把這個電荷從B點移到C點，靜電力做功-4.0×10-7J．
（1）A、B、C三點中電勢最高的是C點；
（2）A、B、C三點中電勢最低的是B點；
（3）UAB=75V，UBC=-200V，UCA=125V．
（4）把-1.5×10-9v的電荷從A點移到C點，靜電力做1.875×10-6J的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，山區(qū)高速公路上，一般會在較長的下坡路段的坡底設(shè)置緊急避險車道．將緊急避險車道視為一個傾角為θ=300的固定斜面．一輛質(zhì)量為m 的汽車在剎車失靈的情況下，以速度v=30m/s沖上緊急避險車道勻減速至零．汽車在緊急避險車道上受到除重力之外的阻力，大小是自身重力的2.5倍．求汽車在緊急避險車道上：
（1）行駛時的加速度；
（2）行駛的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，有一個方向平行于坐標(biāo)平面的勻強電場，其中坐標(biāo)原點O處的電勢為0V，點A處的電勢為12V，點B處的電勢為6V，求電場強度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．用如圖1所示的裝置“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”，帶滑輪的長木板水平固定，跨過小車上定滑輪的兩根細線均處于水平．
（1）實驗時，一定要進行的操作是AB．（填步驟序號）
A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄拉力傳感器的示數(shù)F0；
B．改變砂和砂桶質(zhì)量，打出幾條紙帶
C．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量
D．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
（2）以拉力傳感器示數(shù)的二倍F（F=2F0）為橫坐標(biāo)，以加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的a-F圖象如圖2所示，則可能正確的是C．

（3）在實驗中，得到一條如圖3所示的紙帶，按時間順序取0、1、2、…、5共6個計數(shù)點，1～5每相鄰兩個點間各有四個打印點未畫出，用刻度尺測出1、2、…、5各點到O點的距離分別為：10.92、18.22、23.96、28.30、31.10（cm），通過電磁打點計時器的交流電頻率為50Hz．則：小車的加速度大小為1.5 m/s2，（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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同步練習(xí)冊答案