如圖所示，MN是兩塊豎直放置的帶電平行板，板內(nèi)有水平向左的勻強電場，PQ是光滑絕緣的水平滑槽，滑槽從N板中間穿入電場。a、b為兩個帶等量正電荷的相同小球，兩球之間用絕緣水平輕桿固連，輕桿長為兩板間距的，桿長遠大于球的半徑，開始時從外面用絕緣輕繩拉著b球使a球靠近M板但不接觸�，F(xiàn)對輕繩施以沿桿方向的水平恒力拉著b球和a球由靜止向右運動，當b球剛從小孔離開電場時，撤去拉力，之后a球也恰好能離開電場。求運動過程中b球離開電場前和離開電場后（a球還在電場中）輕桿中的彈力之比。不計兩球間庫侖力，球視為點電荷。
設(shè)兩球質(zhì)量各為，各受電場力大小為，桿長為，b球剛穿出時速度為，兩球加速時加速度大小為，減速時加速度大小為，b球離開前桿彈力大小為，離開后彈力大小為
對a球             ①
對b球                 ②
對整體                 ③
加速過程             ④
減速過程                ⑤
聯(lián)立解得                ⑥
評分標準：①～⑥每式2分 ，用動能定理解答的參照評分標準賦分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個質(zhì)量為m的滑塊，以初速度V0沿光滑斜面向上滑行，當滑塊從斜面底端最后滑到高度為h的地方時，以斜面底端為零勢面，則滑塊的機械能是
A．mV02
B．mgh
C．mV02 + mgh
D．mV02－ mgh

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

質(zhì)量m = 20kg的物體以某一初速度滑上傾角θ=370的粗糙斜面，物體能達到斜面上的最大距離L = 20m。已知物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ= 0.5。求：（sin370=0.6，cos370=0.8，g = 10m/s2）
（1）物體沿斜面上滑過程中加速度的大��；
（2）物體上滑時初速度的大小；
（3）物體再次回到斜面底端時的動能。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于速度與動能，下列說法中正確的是( )
A．一個物體速度越大時，動能越大
B．速度相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的動能也相等
C．動能相等的物體，如果質(zhì)量相等，那么它們的速度也相同
D．動能越大的物體，速度也越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

絕緣細繩的一端固定在天花板上，另一端連接著一個帶負電的電量為q、質(zhì)量為m的小球，當空間建立水平方向的勻強電場后，繩穩(wěn)定處于與豎直方向成θ=600角的位置，如圖所示。

小題1:求勻強電場的場強E；
小題2:若細繩長為L，讓小球從θ=300的A點釋放，王明同學(xué)求解小球運動至某點的速度的過程如下：
據(jù)動能定理  -mgL（1—cos300）+qELsin300=
得：                                              
你認為王明同學(xué)求的是最低點O還是θ=600的平衡位置處的速度，正確嗎？   圖13
請詳細說明理由或求解過程。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，光滑的水平面上有質(zhì)量為M的滑塊，其中AB部分為光滑的1/4圓周，半徑為r，BC水平但不光滑，長為。一可視為質(zhì)點的質(zhì)量為m的物塊，從A點由靜止釋放，最后滑到C點靜止，求物塊與BC的滑動摩擦系數(shù)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物塊M和m用一不可伸長的輕繩通過定滑輪連接，m放在傾角=300的固定的光滑斜面上，而穿過豎直桿PQ的物塊M可沿桿無摩擦地下滑，M=3m，開始時將M抬高到A點，使細繩水平，此時OA段的繩長為L=4．0m，現(xiàn)使M由靜止開始下滑，則當M下滑3．0m至B點時的速度為（   ）（g=10m/s2）
A．7．08m/sB．14．2 m/sC．2．3m/sD．1．14m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

一質(zhì)點開始時做勻速直線運動，從某時刻起受到一恒力作用。此后，該質(zhì)點的動能可能（  ）
A．一直增大B．不變C．一直減小D．先逐漸減小至零，再逐漸增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖19所示，水平地面上靜止放置著物塊B和C，相距=1.0m。物塊A以速度=10m/s沿水平方向與B正碰。碰撞后A和B牢固地粘在一起向右運動，并再與C發(fā)生正碰，碰后瞬間C的速度=2.0m/s。已知A和B的質(zhì)量均為m，C的質(zhì)量為A質(zhì)量的k倍，物塊與地面的動摩擦因數(shù)=0.45。（設(shè)碰撞時間很短，g取10m/s2）

（1）計算與C碰撞前瞬間AB的速度；
（2）根據(jù)AB與C的碰撞過程分析k的取值范圍，并討論與C碰撞后AB的可能運動方向。

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同步練習(xí)冊答案