分析 (1)該題中的兩個(gè)物體,單獨(dú)分析時(shí),機(jī)械能都不守恒,若把兩個(gè)物體看做一個(gè)系統(tǒng),只有重力做功,系統(tǒng)的機(jī)械能守恒.在2m的物體從靜止開始下降h后,質(zhì)量為m的物體上升h,可求出系統(tǒng)減少的重力勢能為mgh,在此過程中,兩物體的動能增加,總動能為兩物體的動能之和.由機(jī)械能守恒定律列式求解,可求出結(jié)果;
(2)對物體m,運(yùn)用動能定理,即可求繩對物體m做的功.
解答 解:(1)對物體m和物體2m組成的系統(tǒng),由機(jī)械能守恒定律得:
2mgh-mgh=$\frac{1}{2}$(3m)v2
解得:v=$\sqrt{\frac{2}{3}gh}$
(2)此過程,對物體m,由動能定理得:
W-mgh=$\frac{1}{2}$mv2
解得:W=$\frac{4}{3}$mgh
答:(1)當(dāng)2m的物體從靜止開始下降h時(shí)的速度為$\sqrt{\frac{2}{3}gh}$;
(2)當(dāng)2m的物體從靜止開始下降h的過程,繩對物體m做的功是$\frac{4}{3}$mgh.
點(diǎn)評 此題的關(guān)鍵是正確的選取研究對象和對系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒的判斷.要知道單個(gè)物體的機(jī)械能并不守恒,對兩個(gè)物體組成的系統(tǒng)機(jī)械能才守恒.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10m/s | B. | 12m/s | C. | 15m/s | D. | 20m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應(yīng);法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng) | |
B. | 麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在;楞次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在 | |
C. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)電荷的相互作用規(guī)律;赫茲通過油滴實(shí)驗(yàn)測定了元電荷的數(shù)值 | |
D. | 楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)證明光具有波動性;光的衍射證明光是橫波 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電子的軌道半徑越小,對應(yīng)氫原子能量越小 | |
B. | 從高能級向低能級躍遷時(shí),氫原子要向外放出能量,電勢能減少 | |
C. | 從n=4能級躍遷到n=2能級比從n=3能級躍遷到n=1能級輻射出電磁波的波長長 | |
D. | 用11.2eV的光子照射,氫原子能從n=1能級躍遷到n=2能級 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
v/(cm•s-1) | 2.5 | 5 | 10 | 20 | … |
l/cm | 0.5 | 2 | 8 | 32 | … |
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