下列研究采用理想模型方法的是( )
A.奧斯特研究電流磁效應 B.研究實際帶電體時用點電荷代替
C.研究合力和兩個分力的關系 D.布朗研究花粉顆粒的無規(guī)則運動
科目:高中物理 來源:2015-2016學年重慶市高二上學期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
有量程為500μA、內阻為10kΩ的電流表改裝成為量程為1A的電流表,然后把它與一個10Ω的電阻并聯(lián)后接入一電路中,電流表的示數(shù)為0.8A,則此電路中的電流為( )
A、2.4A B、1.6A C、1.2A D、0.8A
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科目:高中物理 來源:2016屆上海市奉賢區(qū)高三上學期期末調研物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖是某小組對滑塊驗證動能定理的實驗裝置,在滑塊上安裝一遮光條與拉力傳感器,把滑塊放在水平氣墊導軌上,通過定滑輪的細繩與鉤碼相連,光電門安裝在B處。測得滑塊(含遮光條和拉力傳感器)質量為M、鉤碼的總質量為m、遮光條的寬度為d,當?shù)氐闹亓铀俣葹間。當氣墊導軌充氣后,將滑塊在圖示A位置由靜止釋放后,拉力傳感器記錄的讀數(shù)為F,光電門記錄的時間為Δt。
(1)實驗中是否要求鉤碼總質量m遠小于滑塊質量M?_______(填“是”或“否”);
(2)實驗中還需要測量的物理量是___________(用文字及相應的符號表示);
(3)本實驗中對滑塊驗證動能定理的表達式為______________(用以上對應物理量的符號表示);
(4)(多選)為減少實驗誤差,可采取的方法是( )
A.增大AB之間的距離 B.減少鉤碼的總質量
C.增大滑塊的質量 D.減少遮光條的寬度
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科目:高中物理 來源:2016屆上海市奉賢區(qū)高三上學期期末調研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,水平地面上O點正上方的A、B兩點分別水平拋出兩個小球,C在水平面上O點右邊,則兩球( )
A.不可能同時落在C點
B.落在C點的速度方向可能相同
C.落在C點的速度大小可能相同
D.落在C點時重力的功率不可能相同
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科目:高中物理 來源:2016屆上海市奉賢區(qū)高三上學期期末調研物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,某時刻振幅、頻率均相同的兩列波相遇,實線表示波峰,虛線表示波谷。則再過半個周期,在波谷的質點是( )
A.O質點 B.P質點 C.N質點 D.M質點
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省太原市高三4月模擬理綜物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖,導熱的圓柱形氣缸放置在水平桌面上,橫截面積為S、質量為m1的活塞封閉著一定質量的氣體(可視為理想氣體),活塞與氣缸間無摩擦且不漏氣?傎|量為m2的砝碼盤(含砝碼)通過左側豎直的細繩與活塞相連。當環(huán)境溫度為T時,活塞離缸底的高度為h,F(xiàn)使環(huán)境溫度緩慢降為T/2:
①當活塞再次平衡時,活塞離缸底的高度是多少?
②保持環(huán)境溫度為T/2不變,在砝碼盤中添加質量為△m的砝碼時,活塞返回到高度為h處,求大氣壓強p0。
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省太原市高三4月模擬理綜物理試卷(解析版) 題型:選擇題
三角形傳送帶以1m/s的速度逆時針勻速轉動,兩邊的傳送帶長都是2m,且與水平方向的夾角均為30°,F(xiàn)有兩質量相同的小物塊A、B從傳送帶頂端都以1m/s的初速度沿傳送帶下滑,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)均為0.6,下列說法正確的是
A.下滑相同距離內物塊A、B機械能的變化一定不相同
B.下滑相同時間內物塊A、B機械能的變化一定相同
C.物塊A、B一定不能同時到達傳送帶底端
D.物塊A、B在傳送帶上的劃痕長度相同
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科目:高中物理 來源:2016屆山東省煙臺市高三3月高考診斷性測試一模理綜物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,同一豎直面內的正方形導線框a、b的邊長均為l,電阻均為R,質量分別為2m和m。它們分別系在一跨過兩個定滑輪的輕繩兩端,在兩導線框之間有一寬度為2l、磁感應強度大小為B、方向垂直豎直面的勻強磁場區(qū)域。開始時,線框b的上邊與勻強磁場的下邊界重合,線框a的下邊到勻強磁場的上邊界的距離為l,F(xiàn)將系統(tǒng)由靜止釋放,當線框b全部進入磁場時,a、b兩個線框開始做勻速運動。不計摩擦和空氣阻力,則
A.a、b兩個線框勻速運動的速度大小為
B.線框a從下邊進入磁場到上邊離開磁場所用時間為
C.從開始運動到線框a全部進入磁場的過程中,線框a所產生的焦耳熱為mgl
D.從開始運動到線框a全部進入磁場的過程中,兩線框共克服安培力做功為2mgl
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科目:高中物理 來源:2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,傾角的斜面上,用彈簧系住一重為的物塊,物塊保持靜止。已知物塊與斜面間的最大靜摩擦力,那么該彈簧的彈力不可能是( )
A. B. C. D.
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