13.如圖所示,放在水平桌面上的木塊A處于靜止狀態(tài),所掛的砝碼和托盤的總質(zhì)量為0.6kg,彈簧秤讀數(shù)為2N,滑輪摩擦不計.若輕輕取走盤中的部分砝碼,使總質(zhì)量減少到0.1kg,在這個過程中( 。
A.彈簧秤的讀數(shù)將變小
B.木塊A始終未動
C.木塊A對桌面的摩擦力一直變小
D.木塊A所受的摩擦力方向先水平向左后水平向右

分析 以物體為研究對象,求出開始時物體所受摩擦力的大小,開始時物體處于靜止狀態(tài),說明外力小于最大靜摩擦力,求出當砝碼質(zhì)量減小時物體所受摩擦力的大小,此時發(fā)現(xiàn)摩擦力減小了,這說明物體沒有運動,由此進一步分析可解答本題.

解答 解:當砝碼盤總質(zhì)量為0.6kg時,繩對A的拉力大小為6N方向水平向右,彈簧彈力2N方向水平向左,根據(jù)A的平衡知A受地面摩擦力的大小為4N,方向水平向左,同時得到水平面對A的最大靜摩擦力大于等于4N;
當盤中砝碼的質(zhì)量為0.1kg時,繩對A的拉力為1N方向水平向右,繩拉力與彈簧對A的拉力合力為1N<4N,故不能拉動物體A,所以彈簧彈力2N保持不變,根據(jù)平衡知此時A受摩擦力大小為1N,方向水平向右;
即木塊A所受的摩擦力向向左并逐漸減小到零,然后反向增加到1N;故AC錯誤,BD正確;
故選:BD.

點評 本題考查了物體的動態(tài)平衡,解答的關(guān)鍵是判斷物體在第二個狀態(tài)中是否靜止,同時注意滑動摩擦力和靜摩擦力的區(qū)別.

練習冊系列答案
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3.人造地球衛(wèi)星與地面的距離為地球半徑的1.5倍,衛(wèi)星正以角速度ω做勻速圓周運動,地面的重力加速度為g,R、ω、g這三個物理量之間的關(guān)系是(  )
A.ω=$\frac{2}{5}$$\sqrt{\frac{2g}{5R}}$B.ω=$\sqrt{\frac{2g}{5R}}$C.ω=$\frac{3}{2}$$\sqrt{\frac{3g}{2R}}$D.ω=$\frac{2}{5}$$\sqrt{\frac{5g}{2R}}$

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

4.該同學已經(jīng)測得各點與第一點即O點的距離列如表.
線段OAOBOCODOEOFOG
代號d1d2d3d4d5d6d7
長度(cm)19.5623.5128.4333.1038.2544.0250.12
(1)已知打點計時器打點的周期為T=0.02s,為了盡量準的測出打D點時重錘的運動速度,他應采用的計算公式是vD=$\frac{{mqobeph_{5}-d}_{3}}{2T}$,計算的結(jié)果是vD=2.46m/s
(2)該同學想用上述紙帶的現(xiàn)成數(shù)據(jù)用盡量簡潔,精確的方法計算出重錘下落的加速度,他應當采用的計算公式是g=$\frac{({slehsni_{7}-d}_{4})-{(d}_{4}{-d}_{1})}{{9T}^{2}}$,計算結(jié)果是g=9.67m/s.

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1.n個完全相同的木塊并列地放在水平地面上,如圖所示.已知木塊質(zhì)量為m,木塊與地面間的動摩擦因數(shù)為μ.當木塊1受到水平力F的作用向前做勻加速運動時,木塊3對木塊4的作用力大小為:F′=$\frac{(n-3)F}{n}$..

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,僅在電場力作用下,一帶電粒子沿圖中虛線從A運動到B,則( 。
A.粒子帶負電B.帶電粒子的加速度減小
C.帶電粒子的電勢能增加D.帶電粒子的電勢升高

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

18.關(guān)于豎直上拋運動,下列說法中正確的是( 。
A.加速度的方向在最高點改變
B.到達最高點時,速度為0,加速度不為0
C.可看成是向上勻減速直線運動和向下自由落體運動的合運動
D.可看成向上勻速直線運動和向下自由落體運動的合運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于自感電動勢的大小,下列說法正確的是( 。
A.跟通過線圈的電流大小有關(guān)B.跟線圈中的電流變化快慢有關(guān)
C.跟線圈中的電流變化大小有關(guān)D.跟穿過線圈的磁通量大小有關(guān)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2.關(guān)于沖量、動量與動量變化的下述說法中正確的是( 。
A.物體的動量等于物體所受的重力的沖量
B.物體所受合外力的沖量大小等于物體動量的變化大小
C.物體所受合外力的沖量方向與物體動量的變化方向相同
D.物體的動量變化方向一定與物體的初動量方向相同

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.質(zhì)量為60kg的人,站在升降機內(nèi)的臺秤上,測得體重為480N,則升降機的運動應是( 。
A.勻速上升或勻速下降B.加速上升或加速下降
C.減速上升或加速下降D.減速下降或加速上升

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