如圖所示，在光滑水平地面上，水平外力F拉動小車和木塊一起做無相對滑動的加速運動．小車質(zhì)量為M，木塊質(zhì)量為m，加速度大小為a，木塊和小車之間的動摩擦因數(shù)為μ，則在這個過程中，木塊受到的摩擦力大小是

A．μmg B.

C．μ(M＋m)g D．ma

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


在下列物體運動中，機械能守恒的是（ ）

A．加速向上運動的運載火箭 B．光滑曲面上自由運動的物體

C．被勻速吊起的集裝箱 D．木塊沿斜面勻速下滑

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科目：高中物理 來源： 題型：


在真空中有兩個靜止的點電荷，若保持它們之間的距離不變，僅將各自的電荷量均減小為原來的，則它們之間的庫侖力將（ ）

A．增大為原來的2倍 B．增大為原來的4倍

C．減小為原來的 D．減小為原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖裝置驗證機械能守恒定律，跨過定滑輪的細(xì)線兩端系著質(zhì)量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質(zhì)量為m的金屬片C，固定的金屬圓環(huán)D處在B的正下方。系統(tǒng)靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器，再由靜止釋放B，系統(tǒng)開始運動，當(dāng)B穿過圓環(huán)D時C被D阻擋而停止。

①整個運動過程中紙帶上計數(shù)點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50 Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a = m/s2；B剛穿過D時的速度大小v = m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。

②該實驗中需驗證等式是 （用M、m、v和重力加速度g表示）。還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復(fù)上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出v2 – h圖線如圖丙所示，根據(jù)圖線得出重力加速度的表達式g= ，代入數(shù)據(jù)再與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮”容^，判斷系統(tǒng)機械能是否守恒。

③在不增加實驗器材的情況下，請?zhí)岢鰷p小實驗誤差的一個辦法。

。


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，物體M在豎直向上的拉力F的作用下靜止-在斜面上，關(guān)于M受力的個數(shù)，下列說法中正確的是

A．M一定是受兩個力作用

B．M一定是受四個力作用

C．M可能受三個力作用

D．M不是受兩個力作用就是受四個力作用

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如圖甲所示為學(xué)校操場上一質(zhì)量不計的豎直滑桿，滑桿上端固定，下端懸空．為了研究學(xué)生沿桿的下滑情況，在桿頂部裝有一拉力傳感器，可顯示桿頂端所受拉力的大�。F(xiàn)有一學(xué)生(可視為質(zhì)點)從上端由靜止開始滑下，5 s末滑到桿底時的速度恰好為零．以學(xué)生開始下滑時刻為計時起點，傳感器顯示的拉力隨時間變化的情況如圖乙所示，g取10 m/s2.求：

(1)該學(xué)生下滑過程中的最大速率；

(2)滑桿的長度．

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如圖所示，AOB是光滑水平軌道，BC是半徑為R的光滑的1/4固定圓弧軌道，兩軌道恰好相切．質(zhì)量為M的小木塊靜止在O點，一個質(zhì)量為m的子彈以某一初速度水平向右射入小木塊內(nèi)，并留在其中和小木塊一起運動，且恰能到達圓弧軌道的最高點C(木塊和子彈均可以看成質(zhì)點)．求：

(1)子彈射入木塊前的速度；

(2)若每當(dāng)小木塊返回到O點或停止在O點時，立即有相同的子彈射入小木塊，并留在其中，則當(dāng)?shù)?顆子彈射入小木塊后，小木塊沿圓弧軌道能上升的最大高度為多少？

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如圖所示，水平面絕緣且光滑，一絕緣的輕彈簧左端固定，右端有一帶正電荷的小球，小球與彈簧不相連，空間存在著水平向左的勻強電場，帶電小球在電場力和彈簧彈力的作用下靜止�，F(xiàn)保持電場強度大小不變，突然將電場反向，若此時開始計時，則下列描述速度與時間、加速度與位移之間變化關(guān)系的圖像中正確的是（              ）

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天宮一號由較高的測試軌道，下降到較低的對接軌道，并成功與神舟十號交會對接。如圖所示，把兩軌道視為圓軌道，下列說法中正確的是

A．天宮一號在測試軌道的運動速度大于第一宇宙速度

B．天宮一號在測試軌道比在對接軌道的周期大

C．天宮一號在測試軌道比在對接軌道的加速度大

D．天宮一號在測試軌道比在對接軌道的角速度小

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