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在某次探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質量無關”這一結論產生了質疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度--
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的髙度無關
猜想二：可能與小球的質量有關
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗（圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，鋼球1、2、3的質量關系為m1＜m2=m3）
（1）實驗一是為了驗證猜想
二
二
（選填“一”或“二”），通過該實實驗一他得到的結論應是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質量
無關
無關
 （選填“有關”或“無關”）
（2）實驗二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷巧
＜
＜
 （選填“＞”、“=”或“＜”）．
分析：了解實驗的裝置和實驗中有關物理量之間的關系．
根據實驗一中反映的不同質量小球，自由滾到底端時在水平面的位置判斷問題．
解答：解：（1）實驗一中放置了鋼球1、2，質量關系為m1＜m2，所以實驗一是為了驗證猜想速度可能與小球的質量有關．
圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，在同一時刻鋼球1、2，位置相同，所以
小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質量無關．
（2）在實驗二中，水平面上，同一過程3球的位置超過了2球的位置，所以v2＜v3．
故答案為：（1）二、無關 
 （2）＜
點評：能夠從實驗裝置和器材中知道該實驗采用控制變量法研究問題．
小球滾到底端時的速度的比較是通過同一時刻位置的變化來確定的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

物理小組在一次探究活動中測量滑塊做勻加速直線運動的加速度和某時刻的瞬時速度，實驗裝置如圖1，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電火花打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做加速運動，在紙帶上打出一系列小點．
（1）結合本次實驗，下列說法錯誤的是
D
D

A．電火花打點計時器使用220V交流電源
B．電火花打點計時器每隔0.02s打一個點
C．實驗中應先接通電源，等打點穩(wěn)定后再釋放滑塊
D．在紙帶上選計數點時必須從打下的第一個點算起
（2）如圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據確定滑塊加速度a=
0.496
0.496
 m/s2，紙帶上“6”點的瞬時速度v=
0.413
0.413
m/s（結果均保留三位有效數字）．
（3）某同學在實驗中發(fā)現物體速度變化太慢，請你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案
使軌道傾斜或減小滑塊質量或增加托盤內砝碼的質量
使軌道傾斜或減小滑塊質量或增加托盤內砝碼的質量
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗
I．某物理興趣小組在一次探究活動中，要測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如圖1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其左端與穿過電磁打點計時器的紙帶相連，右端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速直線運動，在
紙帶上打出一系列點．
（1）圖2給出的是實驗中獲取紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點（圖中未標出），用刻度尺測量出計數點間的距離如圖所示．根據圖中數據計算的加速度a=
0.497m/s2
0.497m/s2
（保留三位有效數字）．
（2）請回答下列兩個問題：
①為了測量滑塊與木板之間的動摩擦因數，還需測量的物理量是
CD
CD
（填寫字母代號）
A．木板的長度L            B．木板的質量m1       C．滑塊的質量m2
D．托盤和砝碼的總質量m3   E．滑塊的運動時間t
②欲測量①中所選定的物理量，所需要的實驗器材是
天平
天平
．
（3）實驗時，用托盤和砝碼的總重力來代替細繩對滑塊的拉力，則滑塊與木板間的動摩擦因數μ=
m3g-m2a
m2g
m3g-m2a
m2g
 （用L、g、a、
m1、m2、m3、t中所需要的字母表示）．與真實值相比，測量的動摩擦因數
偏大
偏大
 （填“偏大”或“偏小”）．
II．在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，如圖3所示，用AB兩彈簧秤拉橡皮條結點O，使其位于E處，此時α+β=90°，然后保持A的讀數不變，當α角由圖3中所示的值逐漸減小時，要使結點仍在E處，可采取的辦法是
B
B

A．增大B的讀數，減小β角
B．減小B的讀數，減小β角
C．減小B的讀數，增大β角
D．增大B的讀數，增大β角．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如圖所示，一端裝有定滑輪的表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動．
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實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數F，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數，重復實驗；以彈簧測力計的示數F為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖所示；已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與繩之間的摩擦．則滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ=
 
．

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年陜西省西安市八校聯考高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在某次探究活動中，小明對老師給出的“小球在光滑斜面由靜止釋放時，所處高度越高，到達斜面底端的速度越大，而與小球質量無關”這一結論產生了質疑．他猜想小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度--
猜想一：可能與小球在光滑斜面上的髙度無關
猜想二：可能與小球的質量有關
他選擇了一些實驗器材，進行了如下實驗（圖中A、B、C分別表示小鋼球在第0.1s末、第0.2s末、第0.3s末所處的位置，鋼球1、2、3的質量關系為m1＜m2=m3）
（1）實驗一是為了驗證猜想______（選填“一”或“二”），通過該實實驗一他得到的結論應是：小球從同一光滑斜面上自由滾到底端時的速度與小球的質量______ （選填“有關”或“無關”）
（2）實驗二中，小球2和3在同一光滑斜面的不同高度處同時由靜止釋放，到達底端時的速度分別為v2、v3，請判斷巧______ （選填“＞”、“=”或“＜”）．

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