14．下列各組物理量中，都是矢量的是（　�。�
A．加速度、速度的變化、速度B．位移、時間、速度
C．速度、速率、加速度D．路程、時間、位移

分析 矢量是既有大小又有方向的物理量，標量是只有大小沒有方向的物理量．

解答 解：A、矢量是既有大小又有方向的物理量，加速度、速度的變化、速度都是矢量，故A正確．
B、位移和速度是矢量．而時間只有大小沒有方向，是標量，故B錯誤．
C、速度和加速度是矢量，而速率是標量，故C錯誤．
D、路程和時間是標量，位移是矢量，故D錯誤．
故選：A

點評 矢量與標量明顯的區(qū)別是：矢量有方向，標量沒有方向．要掌握各個物理量的矢標性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，在一真空區(qū)域中，AB、CD是圓O的兩條直徑，在A、B兩點上各放置電荷量為+Q和-Q的點電荷，設(shè)C、D兩點的電場強度分別為EC、ED，電勢分別為φC、φD，下列說法正確的是（　�。�
A．EC與ED相同，φC與φD不相等B．EC與ED不相同，φC與φD相等
C．EC與ED相同，φC與φD相等D．EC與ED不相同，φC與φD不相等

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖，三個等勢面上有a、b、c、d四點，若將一正電荷由c經(jīng)a移到d點，電場力做正功W1，若由c經(jīng)b移到d點，電場力做正功W2，則W1與W2，c、d兩點的電勢φc，φd關(guān)系為（　�。�
A．W1=W2  φc＜φdB．W1=W2    φc＞φdC．W1＞W(wǎng)2   φc＞φdD．W1＜W2     φc＜φd

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．如圖是研究物體做勻變速直線運動的實驗得到的一條紙帶（實驗中打點計時器所接低壓交流電源的頻率為50Hz），按照打點的先后順序依次記為0、1、2、3、4、5、6，相鄰兩計數(shù)點間還有4個點沒有畫出，測得x1=5.18cm，x2=4.40cm，x3=3.62cm，x4=2.78cm，x5=2.00cm，x6=1.22cm．

（1）打點計時器的工作電流是交流（選填“交流”或“直流”）；
（2）相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為0.1s．
（3）物體的加速度大小a=0.78m/s2，（結(jié)果保留2位小數(shù)）方向A→B（選填“A→B”或“B→A”）．
（4）打點計時器打計數(shù)點3時，物體的速度大小v3=0.32m/s．（結(jié)果保留2位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某同學(xué)在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實驗中，記錄小車運動情況的一條紙帶如圖所示．圖中A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩計數(shù)點間還有4個點未畫出
（1）電火花計時器是一種能夠按照相同的時間間隔，在紙帶上連續(xù)打點的儀器，它使用交流（填“交流”或“直流”）電源，工作電壓為220 V．在實驗時正確的操作順序是A（填序號    A：“先釋放紙帶，后接通電源”或B：“先接通電源，后釋放紙帶”）；
（2）B、C、兩點的瞬時速度：vB=0.93 m/s，vC=1.3 m/s． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖所示，水平細桿上套一細環(huán)A，環(huán)A和球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB （mA＞mB），由于B球受到水平風(fēng)力作用，A環(huán)與B球一起向右勻速運動，已知細繩與豎直方向的夾角為θ，求：
（1）B球受到的水平風(fēng)力F的大�。�
（2）A環(huán)與水平細桿間的滑動摩擦因數(shù)μ．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個質(zhì)點同時同地開始沿直線運動的位移一時間圖象，則在時間t內(nèi)（　�。�
A．它們的位移相等B．它們的路程相等
C．Ⅰ的平均速度最大D．它們的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．如圖所示，M為電動機，N為電爐子，電爐子的電阻R=4Ω，電動機的內(nèi)阻r=1Ω，恒定電壓U=12V．當S1閉合、S2斷開時，電流表A示數(shù)為I1；當S1、S2同時閉合時，電流表A示數(shù)為I2=5A；求：
（1）I1示數(shù)及電爐子發(fā)熱功率各多大？
（2）電動機的輸出功率是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于物理學(xué)思想方法，下列說法中敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型法
B．在研究分力與合力關(guān)系時，主要是應(yīng)用了“等效”的思想
C．在定義“速度”、“加速度”等物理量時，應(yīng)用了比值的方法
D．伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法

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同步練習(xí)冊答案