16．對于元電荷的理解，下列說法正確的是（　�。�
A．元電荷就是電子
B．元電荷就是質(zhì)子
C．元電荷的電荷量跟電子所帶的電荷量數(shù)值相等
D．元電荷的電荷量跟原子核所帶的電荷量數(shù)值相等

分析 元電荷又稱“基本電量”，在各種帶電微粒中，電子電荷量的大小是最小的，人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示，任何帶電體所帶電荷都等于元電荷或者是元電荷的整數(shù)倍．

解答 解：A、元電荷是指最小的電荷量，不是電荷，不是指質(zhì)子或者是電子，故AB錯誤；
C、元電荷的電荷量跟電子所帶的電荷量數(shù)值相等，故C正確，D錯誤；
故選：C．

點評 對于元電荷要注意明確這不是質(zhì)子也不是電子，它只是在數(shù)值上等于它們的電量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于參考系的描述中正確的是（　　）
A．參考系必須是固定不動的物體
B．參考系是為了研究物體的運動而假定不動的物體
C．參考系可以任意選擇，選擇得當會使問題的研究簡潔、方便
D．同一個物體的運動選擇不同的參考系觀察到的結(jié)果可能不同

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．電流能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種作用稱為電流的磁應(yīng)，第一個發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象的是奧斯特；根據(jù)對稱性思考，電能生磁，那么磁也能生電，利用磁生電叫電磁感應(yīng)，第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學家是法拉第．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖（甲）所示，一固定的矩形導(dǎo)體線圈水平放置，線圈的兩端接一只小燈泡，在線圈所在空間內(nèi)存在著與線圈平面垂直的均勻分布的磁場．已知線圈的匝數(shù)n=100匝，電阻r=1.0Ω，所圍成矩形的面積S=0.04m2，小燈泡的電阻R=9.0Ω，磁場的磁感應(yīng)強度隨按如圖（乙）所示的規(guī)律變化，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢瞬時值的表達式為e=nBmS$\frac{2π}{T}$cos$\frac{2π}{T}$t，其中Bm為磁感應(yīng)強度的最大值，T為磁場變化的周期．不計燈絲電阻隨溫度的變化，求：

（1）線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的最大值．
（2）小燈泡消耗的電功率．
（3）在磁感強度變化的0～$\frac{T}{4}$的時間內(nèi)，通過小燈泡的電荷量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．某同學用力F1拉彈簧，使彈簧伸長了2.5cm，用力F2拉同一彈簧，使彈簧伸長了7.5cm（均在彈性限度之內(nèi)），則兩個力F1和F2的大小之比為（　　）
A．1：2B．1：3C．2：1D．3：1

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．某電容器的電容是3×10-5F，對于該電容器，下列說法正確的是（　�。�
A．為使兩極板的電壓增加1V，所需要的電荷量為3×10-5C
B．給電容器1C的電荷量，兩極板的電壓為3×10-5V
C．該電容器能容納的電荷量最多為3×10-5C
D．電容器兩極板間能承受的最大電壓為3×10-5V

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．在紙平面內(nèi)有一長直導(dǎo)線，其中通有如圖所示的電流，在該平面上直導(dǎo)線的左側(cè)有一點P，則P點的磁場方向（　�。�
A．平行紙面向上B．平行紙面向下C．垂直紙面向內(nèi)D．垂直紙面向外

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，水平傳送帶以速度v1勻速運動，小物體P、Q通過定滑輪且與不可伸長的輕繩相連，t=0時刻P在傳送帶左端具有速度v2，已知v1＞v2，P與定滑輪間的繩水平．不計定滑輪與輕繩質(zhì)量以及定滑輪與繩間摩擦，繩足夠長．直到物體P從傳送帶右側(cè)離開．以下判斷正確的是（　　）
A．物體P一定先加速后勻速B．物體P可能一直勻速
C．物體Q的機械能可能先增加后不變D．物體Q一直處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示是變壓器電路，若變壓器損失不計，加在原線圈上的電壓U1=3300V，輸出電壓U2=220V，繞過鐵芯的導(dǎo)線所接的電壓表的示數(shù)為2V，安培表A2的示數(shù)I2=3A，則原副線圈的匝數(shù)分別為n1=1650匝，n2=110匝，安培表A1的示數(shù)I1=$\frac{1}{3}$A．

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