小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力時,小明用墊木把長木板的右端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的小車的加速度a與細線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示?答:


(2)小明認為,在做以上實驗時,“細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實驗裝置設(shè)想成如圖丙所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計算得出細線作用于小車的拉力F=
Mmg
M+m
Mmg
M+m
;由此可知,當滿足
當m<<M
當m<<M
條件時,才可以認為細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg.
分析:(1)驗證牛頓第二定律實驗時要平衡摩擦力,不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,小車受到的合力小于重物的重力,a-F圖象在F軸上有截距;過平衡摩擦力,小車受到的合力大于重物重力,a-F圖象在a軸上有截距.分析圖象特點,然后答題.
(2)選擇恰當?shù)难芯繉ο,?yīng)用牛頓第二定律分析答題.
解答:解:(1)平衡摩擦力時,把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,過平衡摩擦力,小車受到的合力大于重物的重力,不加拉力時,小車已經(jīng)具有一定的加速度,a-F圖象在a軸上有截距,由圖所示圖象可知,圖象乙正確.
(2)以小車與砂和桶組成的系統(tǒng)為研究對象,由牛頓第二定律得:mg=(M+m)a,系統(tǒng)的加速度a=
mg
M+m
,以小車為研究對象,由牛頓第二定律得:細線作用于小車的拉力F=Ma=
Mmg
M+m
=
mg
1+
m
M
,當m<<M時,F(xiàn)≈mg,可以認為小車受到的拉力等于砂和桶的總重力.
故答案為:(1)乙;(2)
Mmg
M+m
;當m<<M.
點評:(1)做驗證牛頓第二定律實驗時要平衡摩擦力,不平衡摩擦力或平衡摩擦力不足或過平衡摩擦力都是錯誤的.
(2)本題是連接體問題,運用牛頓第二定律和動能定理研究繩子的拉力和小車的速度.對于當M遠遠大于m時,才可以認為繩拉車的力為mg,要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:2013-2014學(xué)年浙江省浙北名校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明和小帆同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度的變化關(guān)系,對于橡皮筋和小車連接的問題,小明和小帆同學(xué)分別有兩種接法,你認為正確的是_____(填“甲”或者“乙”)

(2)(2分)以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確,它是       

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W……。

B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當傾斜。

C.某同學(xué)在一次實驗中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點,兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

(3)(6分)如圖a是研究小球在斜面上平拋運動的實驗裝置,每次將小球從弧型軌道同一位置靜止釋放,并逐漸改變斜面與水平地面之間的夾角θ,獲得不同的射程x,最后作出了如圖b所示的x-tanθ圖象。則:(g=10m/s2)

由圖b可知,小球在斜面頂端水平拋出時的初速度v0     m/s。實驗中發(fā)現(xiàn)θ超過600后,小球?qū)⒉粫袈湓谛泵嫔希瑒t斜面的長度為       m。

 

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科目:高中物理 來源:2014屆浙江省高一下學(xué)期期末考試(理)物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小明和小帆同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與速度的變化關(guān)系,對于橡皮筋和小車連接的問題,小明和小帆同學(xué)分別有兩種接法,你認為正確的是_____(填“甲”或者“乙”)

 

以下關(guān)于該實驗的說法中有一項不正確,它是        。

A.本實驗設(shè)法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、……。所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對小車做的功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W……。

B.小車運動中會受到阻力,補償?shù)姆椒,可以使木板適當傾斜。

C.某同學(xué)在一次實驗中,得到一條記錄紙帶。紙帶上打出的點,兩端密、中間疏。出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小。

D.根據(jù)記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算。

 

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力時,小明用墊木把長木板的右端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的小車的加速度a與細線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示?答:______.

(2)小明認為,在做以上實驗時,“細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實驗裝置設(shè)想成如圖丙所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計算得出細線作用于小車的拉力F=______;由此可知,當滿足______條件時,才可以認為細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年北京市西城區(qū)(北區(qū))高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學(xué)用如圖所示的實驗裝置驗證規(guī)律:物體質(zhì)量一定,其加速度與所受合力成正比.
(1)在平衡摩擦力時,小明用墊木把長木板的右端墊得過高,使得傾角偏大.他所得到的小車的加速度a與細線作用于小車的拉力F之間的關(guān)系可用下圖中哪條圖線表示?答:______.

(2)小明認為,在做以上實驗時,“細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力”是有條件的.他把實驗裝置設(shè)想成如圖丙所示的模型:水平面上的小車,用輕繩跨過定滑輪使之與盛有砂的小桶相連.已知小車的質(zhì)量為M,砂和桶的總質(zhì)量為m,重力加速度為g.若不計摩擦阻力與空氣的阻力,根據(jù)牛頓第二定律可以計算得出細線作用于小車的拉力F=______;由此可知,當滿足______條件時,才可以認為細線作用于小車的拉力F等于砂和桶的總重力mg.

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