某同學利用如圖甲的實驗裝置探究測量重力加速度大小。

(1)該同學開始實驗時情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當?shù)牡胤剑?br />①                                                ;
                                                                  
(2)該同學經(jīng)修改錯誤并正確操作后得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)六個點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點,測得A點到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5。若打點的頻率為f,則打E點時重物的速度表達式VE=              ;該同學先分別計算出各計數(shù)點的速度值,并試畫出速度的二次方(V2)與對應重物下落的距離(h)的關(guān)系如圖丙所示,則重力加速度g=               m/s2。
(1)1打點計時器接了直流電2重物離打點計時器過遠 (2),9.4

試題分析:(1)1打點計時器接交流電,原理是交流電方向的改變使得振針上下振動。2重物離打點計時器越遠,紙帶上打出的點越少,運動過程越短,那么對運動的數(shù)據(jù)分析有影響。(2)自由落體為勻變速直線運動,中間時刻的瞬時速度等于平均速度,所以E點的瞬時速度等于DF的平均速度,DF位移為,時間為,所以速度為,速度的二次方(V2)與對應重物下落的距離(h)的關(guān)系圖,我們根據(jù),結(jié)合圖像
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)將下列驗證機械能守恒定律的實驗步驟按正確順序排列起來
A.選取一條紙帶,在這條紙帶上選定計數(shù)點.
B.將鐵架臺放在實驗桌上,用附夾把打點計時器固定在鐵架臺上.
C.換新紙帶重復實驗.
D.量出從首點到各計數(shù)點間的距離,并算出各計數(shù)點的即時速度.
E.比較△EK和△EP在誤差允許范圍內(nèi)是否近似相等.
F.在重錘上夾持一紙帶,并將它從打點計時器的復寫紙下面穿過限位孔,手持紙帶保持豎直方向,接通電源后,松手讓重錘牽引紙帶下落,得到打點的紙帶.
G.計算各計數(shù)點的動能增加量△EK和勢能減小量△EP
正確順序                   
(2)在驗證機械能守恒定律的實驗中,已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz,查得當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2,測得所用的重物的質(zhì)量為1.00kg.實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示,把第一個點記作O,另選連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點.經(jīng)測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm.根據(jù)以上數(shù)據(jù),可知重物由O點運動到C點,重力勢能的減少量等于____J,動能的增加量等于____  J(取3位有效數(shù)字).

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組做“探究功與速度變化的關(guān)系” 的實驗,如圖。圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條……,完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)木板傾斜的目的是為了      
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的       部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答);(填“BC”或“HI”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖甲是用螺旋測微器測量金屬絲直徑的示意圖,其讀數(shù)為_______________mm;下圖乙是用20分度的游標卡尺測量金屬片厚度的示意圖,其讀數(shù)為____________cm。

圖甲                       圖乙

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣,在彈性限度內(nèi)伸長量x與彈力F成正比,即F = kx,k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關(guān)。理論與實驗都表明,其中Y是由材料決定的常數(shù),材料力學中稱之為楊氏模量。


①在國際單位中,楊氏模量Y的單位應該是   
a.N     b.m   c.N/m      d.N/m2
②有一段橫截面是圓形的橡皮筋,應用刻度尺和螺旋測微器分別測量它的長度和直徑如圖所示,刻度尺的讀數(shù)為     cm,螺旋測微器的讀數(shù)為      mm。
③小華通過實驗測得該橡皮筋的一些數(shù)據(jù),做出了外力F與伸長量x之間的關(guān)系圖像如圖所示。由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k =      N/m (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 。圖像中圖線發(fā)生彎曲的原因是            。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用如圖所示的裝置,通過半徑相同的兩球碰撞來驗證動量守恒定律。圖中AB是斜槽,BC是水平槽,斜槽與水平槽之間平滑連接。實驗時先使球1從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡,重復上述操作10次。再把球2放在水平槽末端的位置,讓球1仍從原位置由靜止開始滾下,與球2碰撞后,兩球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡,重復上述操作10次。在記錄紙上確定M、N、P為三個落點的平均位置。實驗中測出球1的質(zhì)量為m,球2的質(zhì)量為m,M、N、P三點到O點的距離為OM、ON、OP,其中O點為水平槽末端在記錄紙上的豎直投影點。為減小誤差,實驗中要滿足m________m(選填“大于”、“小于”、“等于”)。若實驗結(jié)果滿足__________,就可以驗證碰撞過程中動量守恒。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如下圖所示,某同學用圖甲所示的裝置進行“探究功與物體速度變化的關(guān)系”實驗,得到圖乙所示的紙帶;在本實驗中是通過____________來改變拉力做功的數(shù)值(選填“改變橡皮筋的條數(shù)”或“改變橡皮筋的長度”),通過測量________兩點間的距離計算小車獲得的速度(選填“A、B”或B、C”).本實驗是否需要平衡木板的摩擦力?答:_________(選填“是”或“否”)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中,某同學實驗打出的紙帶如圖所示,“0”點是第一個打點(此刻速度為零),0、1、2、…、4為連續(xù)打下的點.各相鄰打點間的距離為S1、S2、…、S4。設(shè)打點計時器的打點時間間隔為T,實驗地點的重力加速度為g.為了驗證打下“0”點到打下“3”點過程中,重錘的機械能守恒,該同學利用υ2=2g(s1+s2+s3)計算出打下“3”點時重錘的速度υ,你贊同嗎?請寫出你的看法。(若不贊同,請寫出你計算方法)

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”實驗中,以下說法正確的是(  )
A.彈簧被拉伸時,能超出它的彈性限度
B.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系”的實驗,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把 (LL0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案