聲波能繞過(guò)某一建筑物傳播,這是因?yàn)?nbsp; ( )
(A)聲波是縱波 (B)聲波是橫波 (C)聲波的波長(zhǎng)較長(zhǎng) (D)聲波的頻率較長(zhǎng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
質(zhì)量為m=2 kg的物體,受到F=4 N的水平恒力作用,先在光滑水平面上由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),經(jīng)4 s后進(jìn)入動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.4的粗糙水平面上,又經(jīng)過(guò)了6 s,求該物體10 s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的位移大小是多少?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,甲、乙兩電路中電源電動(dòng)勢(shì)相同,內(nèi)電阻r1>r2,外電阻R相同。兩電路中分別流過(guò)相同的電荷量的過(guò)程中,則下列說(shuō)法正確的是( )
(A)甲電路電源內(nèi)部產(chǎn)生熱量較多
(B)乙電路外電阻R產(chǎn)生熱量較少
(C)乙電路電源做功較多
(D)甲電路電源效率較高
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,E為直流電源,G為靈敏電流計(jì),A、B為兩個(gè)圓柱形電極,P為木板,C、D為兩個(gè)探針,S為開(kāi)關(guān),F(xiàn)用上述實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行“描繪等量異種電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)的等勢(shì)線”的實(shí)驗(yàn)。
(1)木板P上有白紙、導(dǎo)電紙和復(fù)寫紙,最上面的應(yīng)該是___________紙;
(2)用實(shí)線代表導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)器材正確連接(連線不得交叉);
(3)(多選題)如果以A、B兩個(gè)電極的連線為x軸,以A、B連線的中垂線為y軸,并在兩個(gè)電極的連線上選取間距相等的a、b、c、d、e五個(gè)點(diǎn)作基準(zhǔn)點(diǎn),繪制等勢(shì)線,如右圖。那么這些等勢(shì)線在空間的分布情況是 ( )
(A)關(guān)于x軸、y軸對(duì)稱
(B)a、b兩點(diǎn)間的電壓為U1,b、c兩點(diǎn)間的電壓為U2,則U1<U2
(C)如果將一根探針接觸c點(diǎn),另一探針從電極A沿連線逐漸移動(dòng)到另一電極B,靈敏電流計(jì)的讀數(shù)是先變小后變大
(D)若把電源電壓提高到原來(lái)的2倍,則描繪得到的等勢(shì)線形狀與原來(lái)相比發(fā)生改變
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在國(guó)際單位制中屬于選定的物理量和基本單位的是 ( )
(A)力的單位牛頓 (B)熱力學(xué)溫度的單位開(kāi)爾文
(C)路程的單位米 (D)電壓的單位伏特
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖(a)所示是一個(gè)歐姆表的外部構(gòu)造示意圖,其正、負(fù)插孔內(nèi)分別插有紅、黑表筆,則虛線內(nèi)的電路圖應(yīng)是(b)圖中的( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在外力作用下某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖像為正弦曲線,由圖可判斷( )
(A)在0~t1時(shí)間內(nèi),外力在增大
(B)在t1~t2時(shí)間內(nèi),外力的功率先增大后減小
(C)在t2~t3時(shí)刻,外力在做負(fù)功
(D)在t1~t3時(shí)間內(nèi),外力做的總功為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列哪組表示的是國(guó)際單位制中的基本單位( )
A.長(zhǎng)度、時(shí)間、質(zhì)量 B.牛頓、千克、秒
C.米、秒、千克 D.摩爾、米、特斯拉
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
自然界的力、電、熱和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的,很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是
(A) 焦耳研究了摩擦生熱等現(xiàn)象,確定了熱與功之間的定量關(guān)系
(B) 歐姆發(fā)現(xiàn)了歐姆定律,說(shuō)明了熱現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間存在聯(lián)系
(C) 法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系
(D) 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系
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