在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，為了描出物體的運(yùn)動軌跡，實驗應(yīng)有下列各個步驟

A.以O為原點，畫出與y軸相垂直的水平方向x軸；

B.把事先做好的有缺口的紙片用手按在豎直木板上，使它由斜槽上滾下，拋出的小球正好從紙片的方孔中通過，用鉛筆在白紙上描下小球穿過這個缺口的位置；

C.每次都使小球從斜槽上固定的標(biāo)卡位置開始滾下，用同樣的方法描出小球經(jīng)過的一系列位置，并用平滑的曲線把它們連結(jié)起來，這樣就描出了小球做平拋運(yùn)動的軌跡；

D.用圖釘把白紙釘在豎直木板上，并在木板的左上角固定好斜槽；

E.把斜槽末端拉高一個球半徑處定為O點，在白紙上描出O點，利用重垂線在白紙上畫出過O點向下的豎直線，定為y軸.

在上述的實驗步驟中，缺少的步驟F是________________________________________.

在實驗中，實驗步驟的正確順序是：____________________.

解析：可依據(jù)實驗原理及操作步驟逐步分析排序.在“研究平拋物體的運(yùn)動”實驗中，影響研究、 測量誤差的重要因素之一是：斜槽末端切線是否水平，而本題提供的步驟中正缺少對斜槽的調(diào)整.其安裝、調(diào)整要求是：（a）斜槽末端應(yīng)伸出桌面邊緣之外；（b）斜槽末端切線應(yīng)水平.具體操作方法是：調(diào)整斜槽，并將小球放在斜槽末端，輕輕撥動小球，若小球可停留在槽末端的任何位置，說明斜槽末端切線已整呈水平.因此，（1）缺少的步驟F是：調(diào)整斜槽，使放在斜槽末端的小球可停留在任何位置，說明斜槽末端切線已水平.（2）實驗步驟的正確順序是D、F、E、A、B、C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋物體運(yùn)動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的為V0=
0.50
0.50
m/s（g=10m/s2），到達(dá)b點時的瞬時速度大小為Vb=
0.71
0.71
m/s（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.6 cm．若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為vo=
2
gl
2
gl
（用l、g表示），若取g=10m/s2，其值是
0.80
0.80
，小球在b點的速率約
1.0
1.0
．（取二位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在“研究平拋物體運(yùn)動”的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長l=1.25cm．由于某種原因，只拍到了部分方格背景及小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度大小是
0.7
0.7
m/s，小球在b點的速率是
1.262
1.262
m/s．（取g=9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體運(yùn)動”實驗中，某同學(xué)在運(yùn)動軌跡上只記錄了A、B、C三點，并以A點為坐標(biāo)原點建立了坐標(biāo)系，各點的坐標(biāo)如圖所示，則物體作平拋運(yùn)動的初速度大小為
1.0
1.0
m/s，通過B時小球的速度大小為
5
5
m/s．（重力加速度g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖甲是研究平拋運(yùn)動的實驗裝置示意圖，小球從斜面上一定高度處從靜止釋放，經(jīng)過一段水平軌道后落下．圖8乙是實驗后在白紙上描出的軌跡和所測數(shù)據(jù)：
（1）在實驗中，需要小球重復(fù)運(yùn)動．每次都使小球從同一位置開始運(yùn)動的原因
保證小球作平拋的初速度相同
保證小球作平拋的初速度相同

（2）根據(jù)圖乙，可算出此平拋運(yùn)動初速度v0=
0.50
0.50
m/s．（g=10m/s2，保留兩位有效數(shù)字）
（3）如圖乙所示，在研究平拋物體運(yùn)動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則到達(dá)b點時的瞬時速度大小為vb=
0.71
0.71
m/s．（g=10m/s2，保留兩位有效數(shù)字）

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