交流發(fā)電機的發(fā)電原理是矩形線圈在勻強磁場中繞垂直于磁場的軸OO′勻速轉動.一小型發(fā)電機的線圈共220匝,線圈面積S=0.05 m2,線圈轉動的頻率為50 Hz,線圈內(nèi)阻不計,磁場的磁感應強度B= T.用此發(fā)電機所發(fā)出的交流電帶動兩個標有“220 V,11 kW”的電機正常工作,需在發(fā)電機的輸出端a、b與電機之間接一個理想變壓器,電路如圖14所示.求:

(1)發(fā)電機的輸出電壓;

(2)變壓器原、副線圈的匝數(shù)比;

(3)與變壓器原線圈串聯(lián)的電流表的示數(shù).

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

質量為m的汽車,啟動后沿平直路面行駛,如果發(fā)動機的功率恒為P,且行駛過程中受到的摩擦阻力大小一定,汽車能夠達到最大速度值為v,那么當汽車的速度為v時,汽車的瞬時加速度的大小為( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年福建省福州市五校高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小球以大小為v0的速度從固定的光滑斜面底端滑上斜面又滑下斜面的過程中,加速度A.位移s、動能Ek、機械能E各物理量隨時間t變化的圖像正確的是 ( )

 

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省安慶市六校高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,A.B.C三個不同的位置向右分別以vA.vB.vC的水平初速度拋出三個小球A.B.C,其中A.B在同一豎直線上,B.C在同一水平線上,三個小球均同時落在地面上的D點,不計空氣阻力.則必須

A.先同時拋出A.B兩球,再拋出C球

B.先同時拋出B.C兩球,再拋出A球

C.必須滿足vA>vB>vC

D.三球落地時C球與豎直向下方向夾角最小

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省安慶市六校高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示小船過河時,船頭偏向上游與水流方向成α角,船相對于靜水的速度為v,其航線恰好垂直于河岸,F(xiàn)水流速度稍有增大,為保持航線不變,且準時到達對岸,下列措施中可行的是()

A.減小α角,增大船速v

B.增大α角,增大船速v

C.減小α角,保持船速v不變

D.增大α角,保持船速v不變

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省安慶市六校高二下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,一有界區(qū)域內(nèi),存在著磁感應強度大小均為B,方向分別垂直于光滑水平桌面向下和向上的勻強磁場,磁場寬度均為L.邊長為L的正方形線框abcd的bc邊緊靠磁場邊緣置于桌面上.使線框從靜止開始沿x軸正方向勻加速通過磁場區(qū)域,若以逆時針方向為電流的正方向,能反映線框中感應電流變化規(guī)律的是圖( )

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年安徽省安慶市六校高二下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,將一根絕緣金屬導線彎曲成一個完整的正弦曲線形狀,它通過兩個小金屬環(huán)與長直金屬桿導通,圖中a、b間距離為L,導線組成的正弦圖形頂部或底部到桿的距離都是d。右邊虛線范圍內(nèi)存在磁感應強度大小為B、方向垂直于彎曲導線所在平面的勻強磁場,磁場區(qū)域的寬度為3L/4,現(xiàn)在外力作用下導線沿桿正以恒定的速度v向右運動,t=0時刻a環(huán)剛從O點進入磁場區(qū)域,則下列說法正確的是( )

A.時刻,回路中的感應電動勢為Bdv

B.時刻,回路中的感應電動勢為2Bdv

C.時刻,回路中的感應電流第一次開始改變方向

D. 時刻,回路中的感應電流第一次開始改變方向

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年四川省高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,一小鋼球從平臺上的A處以速度v0水平飛出.經(jīng)t0時間落在山坡上B處,此時速度方向恰好沿斜坡向下,接著小鋼球從B處沿直線自由滑下,又經(jīng)t0時間到達坡上的C處.斜坡BC與水平面夾角為30°,不計摩擦阻力和空氣阻力,則小鋼球從A到C的過程中水平、豎直兩方向的分速度vx、vy隨時間變化的圖像是

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科目:高中物理 來源:2015-2016學年青海省高一4月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

電梯頂部懸掛一彈簧秤,彈簧秤下端掛一重物;電梯地板上站著一個人,相對電梯靜止。當電梯靜止時,彈簧秤的示數(shù)為10N,若某時刻彈簧秤的示數(shù)為12N,則此時(

A.電梯可能向上加速運動,加速度大小為

B.電梯可能向上減速運動,加速度大小為

C.人對電梯地板的壓力大于他受到的重力

D.電梯中的人處于平衡狀態(tài)

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