如圖所示,a、b是兩個(gè)帶有同種電荷的小球,現(xiàn)用兩根絕緣細(xì)線將它們懸掛于真空中同一點(diǎn).已知兩球靜止時(shí),它們離水平地面的高度相等,線與豎直方向的夾角分別為、,且<.現(xiàn)有以下判斷,其中正確的是
A.a(chǎn)球的質(zhì)量一定大于b球的質(zhì)量
B.a(chǎn)球的電荷量一定大于b球的電荷量
C.a(chǎn)球?qū)球的庫倫力一定大于b球?qū)球的庫倫力
D.以上說法均不正確

試題分析:對(duì)小球受力分析,重力、庫侖力與拉力,根據(jù)平衡條件有:,由于 ,所以所以A正確;兩者的庫侖力大小相等,方向相反,但a球的電荷量和b球的電量大小無法判斷,故BCD錯(cuò)誤;
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A和B疊放在一起,A靠在豎直墻面上。在力F作用下,A、B均保持靜止,此時(shí)物體B的受力個(gè)數(shù)為(   )

A.2個(gè)  B.3個(gè)        C.4個(gè)  D.5個(gè)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,兩塊相同的金屬板M和N正對(duì)并水平放置,它們的正中央分別有小孔O和O′,兩板距離為2L,兩板間存在豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng);AB是一根長為3L的輕質(zhì)絕緣豎直細(xì)桿,桿上等間距地固定著四個(gè)(1、2、3、4)完全相同的帶電荷小球,每個(gè)小球帶電量為q、質(zhì)量為m、相鄰小球間的距離為L,第1個(gè)小球置于O孔處.將AB桿由靜止釋放,觀察發(fā)現(xiàn),從第2個(gè)小球剛進(jìn)入電場(chǎng)到第3個(gè)小球剛要離開電場(chǎng),AB桿一直做勻速直線運(yùn)動(dòng),整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中AB桿始終保持豎直,重力加速度為g.求:

(1)兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度E;
(2)第4個(gè)小球剛離開電場(chǎng)時(shí)AB桿的速度;
(3)從第2個(gè)小球剛進(jìn)入電場(chǎng)開始計(jì)時(shí),到第4個(gè)小球剛離開電場(chǎng)所用的時(shí)間。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,用絕緣絲線將一帶正電的小球N掛在水平橫桿上的P點(diǎn),在N的左側(cè)放置一帶正電的小球M,由于靜電相互作用,N平衡時(shí)絲線與豎直方向有一定的偏角。如果M的電荷量加倍,絲線偏角________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。如果兩球的電荷量不變,把M向左移動(dòng)一定距離,N靜止時(shí)受到的靜電力____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

對(duì)以下靜止的物體受力分析正確的是 (  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(12分)有一個(gè)重量為20N的物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,斜面固定在水平地面上,如圖所示,求水平推力F為多大時(shí)可使物體沿斜面勻速運(yùn)動(dòng)?(已知:AB=40cm,BC=30cm)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,質(zhì)量為m=10g,電量為q=10-4C的帶正電小球用長為L=0.3m的絕緣細(xì)線系于O點(diǎn)放在勻強(qiáng)電場(chǎng)中,靜止時(shí)懸線與豎直方向夾角θ=60°。求:

(1)勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度E;
(2)若通過外力做功將帶電小球緩慢拉至豎直方向的最低點(diǎn)并使懸線拉緊,而小球最終處于靜止?fàn)顟B(tài),問外力需做多少功?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,球A在斜面上,被豎直擋板擋住而處于靜止?fàn)顟B(tài),關(guān)于球A所受的彈力,以下說法正確的是
A.A物體僅受一個(gè)彈力作用,彈力的方向垂直斜面向上
B.A物體受兩個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向左,一個(gè)垂直斜面向下
C.A物體受兩個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向右,一個(gè)垂直斜面向上
D.A物體受三個(gè)彈力作用,一個(gè)水平向右,一個(gè)垂直斜面向上,一個(gè)豎直向下

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,小球用細(xì)繩系住放在傾角為θ的光滑斜面上,當(dāng)細(xì)繩由水平方向逐漸向上偏移時(shí),細(xì)繩上的拉力將:
A.逐漸增大B.逐漸減小
C.先增大后減小D.先減小后增大

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