如圖所示,某小組同學(xué)利用DIS實(shí)驗(yàn)裝置研究支架上力的分解。A、B為兩個(gè)相同的雙向力傳感器,該型號(hào)傳感器在受到拉力時(shí)讀數(shù)為正,受到壓力時(shí)讀數(shù)為負(fù)。A連接質(zhì)量不計(jì)的細(xì)繩,可沿固定的板做圓弧形移動(dòng)。B固定不動(dòng),通過光滑鉸鏈連接長0.3m的桿。將細(xì)繩連接在桿右端O點(diǎn)構(gòu)成支架。保持桿在水平方向,按如下步驟操作:
①測量繩子與水平桿的夾角∠AOB=θ
②對兩個(gè)傳感器進(jìn)行調(diào)零
③用另一繩在O點(diǎn)懸掛在一個(gè)鉤碼,記錄兩個(gè)傳感器讀數(shù)
④取下鉤碼,移動(dòng)傳感器A改變θ角重復(fù)上述①②③④,得到圖示表格a。
①根據(jù)表格a,A傳感器對應(yīng)的是表中力 (填“F1”或“F2”)。鉤碼質(zhì)量為 kg(保留1位有效數(shù)字)。
②某次操作中,有同學(xué)使用相同器材實(shí)驗(yàn),但將傳感器調(diào)零后再接上支架,其后按①③④步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到圖示表格b,則表格空缺處數(shù)據(jù)應(yīng)接近 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A.因?yàn)槭孪韧浾{(diào)零 | B.何時(shí)調(diào)零對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響 |
C.為了消除橫桿自身重力對結(jié)果的影響 | D.可以完全消除實(shí)驗(yàn)的誤差 |
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
F1 | 1.103 | … | |
F2 | … | … | … |
θ | 30° | 60° | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
F1 | 1.103 | … | |
F2 | … | … | … |
θ | 30° | 60° | … |
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市安仁三中高三(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題
F1 | 1.001 | 0.580 | … | 1.002 | … |
F2 | -0.868 | -0.291 | … | 0.865 | … |
θ | 30° | 60° | … | 150° | … |
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