Question

某學生想了解所居住高樓內電梯運行的大致規(guī)律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協(xié)助他觀察磅秤示數的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數．
②將兩位同學隨機記錄的7個數據列表．由于不知記錄時刻的先后，故表格數據按從小到大的次序排列，并相應標明t₁、t₂……t₇．（記錄時電梯作平穩(wěn)運動）
③對實驗數據進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測 定電梯的加速度．
思考回答下列問題：
1. 在測量時該學生所受的重力將____________（填“變大”、“變小”、“不變”）

2．如果先記錄到的是較小的示數，后記錄到的是較大的示數，則記錄時電梯相應的運動可能是                                                        ［      ］
A. 先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降       
C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
3．如果電梯在運行過程中經歷過勻加速、勻速和勻減速三個過程，而兩位同學記錄的數據不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值為                                                  
A．1.0m/s²   B．1.82m/s²   C．2.22m/s²    D．2.50m/s²           ［      ］
4. 由于每部電梯運行時加速度都是設定好的，如果要知道該高樓電梯的加速度，還需要測定的物理量是__________________________．

Answer 1

1． 不變 （1分）   2． AD (3分)   3．ABC （3分）  4．某學生的質量（2分）

1．重力由人的質量和當地的重力加速度決定，與人的運動無關2．支持力小于重力，加速度向下，有可能是加速下降或減速上升，可判斷選AD 3．由表格來看，磅秤讀數為551N時加速度向上，450N時在勻速運動，人的重力為450N，所以最大的加速度為100/45,所以選ABC4.由牛頓第二定律可知還需要測學生的質量