【題目】水平推力F1和F2分別作用于水平面上原來靜止的、等質(zhì)量的a、b兩物體上，作用一段時間后撤去推力，物體將繼續(xù)運(yùn)動一段時間停下，兩物體的v-t圖象如圖所示，已知圖中線段AB∥CD，則（　�。�

A. F1的沖量小于F2的沖量

B. F1的沖量等于F2的沖量

C. 兩物體受到的摩擦力大小相等

D. 兩物體受到的摩擦力大小不等

【答案】AC

【解析】由題圖知，AB與CD平行，說明撤去推理后兩物體的加速度相同，而撤去推理后物體受到的合力為摩擦力，根據(jù)牛頓第二定律可知，兩物體受到的摩擦力大小相等，故C正確，D錯誤；根據(jù)動量定理，對整個過程研究得F1t1–ftOB=0，F2t2–ftOD=0，由題圖看出，tOB<tOD，則有F1t1<F2t2，即F1的沖量小于F2的沖量，故A正確，B錯誤。故AC正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B是位于豎直平面內(nèi)、半徑R=0.5m的圓弧形的光滑絕緣軌道，其下端點B與水平絕緣軌道平滑連接，整個軌道處在水平向左的勻強(qiáng)電場中，電場強(qiáng)度E=1×104N/C.今有一質(zhì)量為m=0.1kg、帶電荷量＋q=7.5×10－5C的小滑塊(可視為質(zhì)點)從A點由靜止釋放．若已知滑塊與水平軌道間的動摩擦因數(shù)μ=0.05，取g=10m/s2，求：

（1）小滑塊第一次經(jīng)過圓弧形軌道最低點B時對B點的壓力．

（2）小滑塊在水平軌道上通過的總路程．

（3）判定小滑塊最終能否停止運(yùn)動，如能：計算其最終位置予以表述；如不能：定性判定其最終運(yùn)動狀態(tài)。（可能用到的三角函數(shù)：tan37°=0.75）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，汽車通過輕質(zhì)光滑的定滑輪，將一個質(zhì)量為m的物體從井中拉出，繩與汽車連接點距滑輪頂點高h，開始時物體靜止，滑輪兩側(cè)的繩都豎直繃緊，汽車以v向右勻速運(yùn)動，運(yùn)動到跟汽車連接的細(xì)繩與水平夾角為30°，則

A. 從開始到繩與水平夾角為30°時，物體是勻速上升

B. 從開始到繩與水平夾角為30°時，拉力對物體做功mgh＋

C. 在繩與水平夾角為30°時，物體的速率為

D. 在繩與水平夾角為30°時，拉力對物體功率小于mgv

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一水平足夠長的傳送帶以恒定的速度v1沿順時針方向運(yùn)動，一物體以水平速度v2從右端光滑水平面滑上傳送帶后，經(jīng)過一段時間又返回光滑水平面，此時速率為v3 ， 則下面說法正確的是（ ）

A.若v1＜v2 ， 則v2=v1
B.若v1＞v2 ， 則v3=v2
C.不管v2多大，總有v3=v2
D.只有v1=v2時，才有v3=v2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙是中學(xué)物理課本必修1中推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式所用的速度圖象，下列說法正確的是

A. 甲圖中利用矩形面積的和來表示位移大小比實際位移偏小

B. 甲圖中利用矩形面積的和表示位移大小比乙圖利用梯形面積表示位移大小更接近真實值

C. 這種用面積表示位移的方法只適用于勻變速直線運(yùn)動

D. 若丙圖中縱坐標(biāo)表示運(yùn)動的加速度，則梯形面積表示加速度變化量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體疊放在水平地面上，已知A、B的質(zhì)量分別為mA=10kg，mB=20kg，A、B之間，B與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5．一輕繩一端系住物體A，另一端系于墻上，繩與豎直方向的夾角為37°今欲用外力將物體B勻速向右拉出，求：

（1）繩子的拉力？

（2）所加水平力F的大小．（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組采用如圖1所示的裝置探究功與速度變化的關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器的工作頻率為50Hz．

（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做 ．
A.是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條，…合并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫牛训?次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，…橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據(jù)第四次的紙帶（如圖2所示）求得小車獲得的速度為 m/s．（保留三位有效數(shù)字）
（3）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W﹣v圖象如圖3所示，根據(jù)圖線形狀，可知W﹣v的關(guān)系符合實際的是 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示裝置中，兩物體質(zhì)量分別為m1、m2，懸點a、b間的距離遠(yuǎn)大于滑輪的直徑，不計一切摩擦，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài).由圖可知( )

A. m1一定大于m2 B. m1可能大于2m2

C. m1一定小于2m2 D. α一定等于β

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將小球從傾角為45°的斜面上的P點先后以不同速度向右水平拋出，小球分別落到斜面上的A點、B點，以及水平面上的C點。已知B點為斜面底端點，P、A．B．C在水平方向間隔相等．不計空氣阻力，則

A．三次拋出小球后，小球在空中飛行的時間均不相同

B．小球落到A．B兩點時，其速度的方向不同

C．若小球落到A．C兩點，則兩次拋出時小球的速率之比為：3

D若小球落到B．C兩點，則兩次拋出時小球的速率之比為：3

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