【題目】如圖所示，在光滑的水平桿上穿兩個(gè)重力均為2 N的球A、B，在兩球之間夾一彈簧，彈簧的勁度系數(shù)為10 N/m，用兩條等長(zhǎng)的線將C與A、B相連，此時(shí)彈簧被壓縮了10 cm，兩條線的夾角為60°，求：

(1)桿對(duì)A球的支持力的大�。�

(2)C球的重力大�。�

【答案】(1)(2＋) N　(2)2 N

【解析】試題分析：根據(jù)胡克定律求出彈簧的彈力大�。畬�(duì)A或B研究，由平衡條件求出細(xì)線的拉力大小，再對(duì)C球研究，由平衡條件求解C球的重力。

(1)對(duì)A球受力分析如圖甲所示，由胡克定律可知，彈力F＝kx＝1 N，

由共點(diǎn)力平衡可得，Tcos 60°＝F，N＝G＋Tsin 60°

聯(lián)立解得：T＝2 N，

(2)對(duì)C球受力分析如圖乙所示，

由平衡條件可得：2Tsin 60°＝GC

解得： .

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 一對(duì)平衡力所做功之和一定為零，一對(duì)作用力與反作用力所做功之和也一定為零

B. 一對(duì)平衡力的沖量之和一定為零，一對(duì)作用力與反作用力的沖量之和也一定為零

C. 合力沖量的方向一定與物體動(dòng)量的變化方向相同，也一定與物體的末動(dòng)量方向相同

D. 火箭噴出的燃?xì)獾乃俣仍酱�、火箭的質(zhì)量比越大，則火箭獲得的速度就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】A、B為兩個(gè)相同的固定在地面上的汽缸，內(nèi)部有質(zhì)量相等的同種氣體，且溫度相同，C、D為兩重物，質(zhì)量mC>mD，按如圖所示方式連接并保持平衡。現(xiàn)使A、B的溫度都升高10 ℃，不計(jì)活塞及滑輪系統(tǒng)的質(zhì)量和摩擦，則系統(tǒng)重新平衡后(　　)

A. C下降的高度比D下降的高度大

B. C下降的高度比D下降的高度小

C. C、D下降的高度一樣大

D. A、B汽缸內(nèi)氣體的最終壓強(qiáng)與初始?jí)簭?qiáng)不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】經(jīng)典力學(xué)不能適用于下列哪些運(yùn)動(dòng)( )

A. 火箭的發(fā)射

B. 宇宙飛船繞地球的運(yùn)動(dòng)

C. 宇宙探測(cè)器在太空的運(yùn)動(dòng)

D. 電子的波動(dòng)性

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平軌道上放置長(zhǎng)坂A（上表面粗糙）和滑塊C，滑塊B置于A的左端，三者質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg、mC=2kg。開始時(shí)C靜止，A、B一起以v0=5m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，A與C發(fā)生碰撞（時(shí)間極短）后C向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)間A、B再次達(dá)到共同速度一起向右運(yùn)動(dòng)，且恰好不再與C碰撞。求A與C發(fā)生碰撞后瞬間A的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于彈簧的彈性勢(shì)能，下列說法中正確的是（　�。�

A. 當(dāng)彈簧變長(zhǎng)時(shí)，它的彈性勢(shì)能一定增大

B. 當(dāng)彈簧變短時(shí)，它的彈性勢(shì)能一定變小

C. 若選彈簧自然長(zhǎng)度時(shí)的勢(shì)能為零，則其他長(zhǎng)度的勢(shì)能均為正值

D. 若選彈簧自然長(zhǎng)度時(shí)勢(shì)能為零，則伸長(zhǎng)的彈性勢(shì)能為正值，壓縮的彈性勢(shì)能為負(fù)值

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于向心力的下列說法中正確的是(　　)

A. 向心力不改變做圓周運(yùn)動(dòng)物體速度的大小

B. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，其向心力是不變的

C. 做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，所受合力一定等于向心力

D. 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體，所受的合力為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，物理量的單位由基本單位和導(dǎo)出單位組成。下列各組物理量的單位中全部屬于力學(xué)基本單位的是：（ ）

A. 米(m)、秒(s)B. 牛(N，秒(s)C. 千克(kg)、米/秒(m/s)D. 米(m)、米秒(m/s)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，搜集證據(jù)，評(píng)估交流等。一組同學(xué)研究“運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力與運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系”的探究過程如下：

A．有同學(xué)認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)

B．他們計(jì)劃利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，以驗(yàn)證假設(shè)

C．在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，同學(xué)們首先測(cè)量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入表中，如圖（a）是對(duì)應(yīng)的位移—時(shí)間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測(cè)出它們的速度—時(shí)間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示

D．同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后，證實(shí)了他們的假設(shè)

回答下列提問：

（1）與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是________、________；

（2）圖（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做________運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為________；

（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點(diǎn)，“小紙杯”在下落的開始階段做__________運(yùn)動(dòng)，最后“小紙杯”做________運(yùn)動(dòng)；

時(shí)間（s）

下落距離（m）

時(shí)間（s）

下落距離（m）

0.0

0.000

1.2

0.957

0.4

0.036

1.6

1.447

0.8

0.469

2.0

x

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