(2009?廣州三模)一質(zhì)點(diǎn)在xOy平面內(nèi)從O點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖所示,則質(zhì)點(diǎn)的速度( 。
分析:圖象為平面直角坐標(biāo)系,在xOy平面內(nèi)任意一點(diǎn)的坐標(biāo)值表示物體離開坐標(biāo)軸的距離,如果縱坐標(biāo)增加快,說明y方向運(yùn)動(dòng)快,如果橫坐標(biāo)增加快,說明x方向運(yùn)動(dòng)快.
解答:解:AB中、若x方向始終勻速,經(jīng)過相同的時(shí)間水平間距相同,則y方向的高度先增加的越來越慢,說明豎直速度在減小,后來y方向的高度后增加的越來越快,說明豎直速度增大,所以物體速度先減小后增大,故A錯(cuò)誤,B正確.
CD中、若y方向始終勻速,經(jīng)過相同的時(shí)間豎直間距相同,則x方向的水平距離先增加的越來越快,說明水平速度在增大,后來x方向的水平間距后增加的越來越慢,說明水平速度減小,所以物體速度先增大后減小,故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng):注意此題是平面直角坐標(biāo)系,與速度時(shí)間圖象和位移時(shí)間圖象不同,所以圖象問題一定要看清坐標(biāo)軸的物理意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?廣州三模)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下,請完成相關(guān)內(nèi)容:
a.在桌面上放一塊方木板,在木板上鋪一張白紙,把橡皮條一端固定在木板上的O點(diǎn).
b.把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端,通過細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測力計(jì)互成角度拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置P.
c.記下兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)P的位置,描下兩條細(xì)繩的方向,在紙上按比例做出F1和F2的圖示,用平行四邊形法則求出合力F'.
d.
只用一個(gè)測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置p點(diǎn),記下測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣的比例作出這個(gè)力F的圖示
只用一個(gè)測力計(jì),通過細(xì)繩把橡皮條上的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置p點(diǎn),記下測力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向,按同樣的比例作出這個(gè)力F的圖示

e.比較F'和F,可以看出它們在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的.
f.
改變F1和F2的夾角和大小,再做幾次
改變F1和F2的夾角和大小,再做幾次

(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如圖所示.
①用如圖13b的線段長度表示1N力的大小,作出力F1、F2、F的圖示.
②用作圖的方法求出F1、F2的合力F'.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?廣州三模)放射性元素發(fā)生衰變時(shí)放出一個(gè)電子,關(guān)于這個(gè)電子,下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?廣州三模)中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》多次報(bào)道某些邊遠(yuǎn)落后的農(nóng)村用電電價(jià)過高,農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重,其中客觀原因是電網(wǎng)陳舊老化.近來進(jìn)行農(nóng)村電網(wǎng)改造,為減少遠(yuǎn)距離輸電的損耗而降低電費(fèi)價(jià)格,不可行的措施有( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?廣州三模)正對(duì)的平行板MN、PQ,長L=4m,寬d=4
3
m,兩板間有垂直于板且由PQ板指向MN板的勻強(qiáng)電場.半徑R=2m的圓形區(qū)域內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場,磁場方向垂直于圓面指向紙外,磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1.0×10-3T,圓心在MN板的延長線上,且圓周剛好過MN板右端點(diǎn)N.一荷質(zhì)比
q
m
=
3
3
×108C
,帶正電的粒子,以v=1.0×105m/s的速度沿兩平行板的中軸線方向射入勻強(qiáng)電場發(fā)生偏轉(zhuǎn),恰好由MN板右端點(diǎn)N的邊緣進(jìn)入圓形勻強(qiáng)磁場,離開磁場后最終打到PQ板上.求:
(1)粒子落到PQ板上的位置;
(2)粒子從進(jìn)入電場到最終落到PQ板所經(jīng)歷的總時(shí)間t.

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