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【題目】下面是某同學對電場中的一些概念及公式的理解,其中正確的是( 。

A. 根據電場強度的定義式可知,電場中某點的電場強度與試探電荷所帶的電荷量成反比

B. 根據電容的定義式可知,電容器的電容與其所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比

C. 根據真空中點電荷的電場強度公式可知,電場中某點的電場強度與場源電荷所帶的電荷量無關

D. 根據電勢差的定義式可知,帶電荷量為1 C的正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為1 J,則A、B兩點間的電勢差為﹣1 V

【答案】D

【解析】試題分析:電場強度取決于電場本身,與有無試探電荷無關,所以不能理解成電場中某點的電場強度和試探電荷的電量成反比,故A錯誤;電容是描述電容器容納電荷本領的物理量,取決于電容器本身,并不是電容器的電容與所帶電荷量成正比,與兩極板間的電壓成反比,故B錯誤;根據點電荷的場強公式知:Q是場源電荷,所以電場中某點電場強度與場源電荷的電量成正比,與該點到場源電荷距離的平方成反比,故C正確;據電勢差的定義式知,帶電量為正電荷,從A點移動到B點克服電場力做功為,即電場力做功為,則AB點的電勢差為,故D錯誤。

故選:C

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的健身裝置來鍛煉腿部和手臂的肌肉.使用時,當繩A端固定不動,手在B端用力FB拉繩,使總重為G的物體勻速上升,若每個滑輪重,則FB=___________;當繩B端固定不動,腿在A端用力FA拉繩,仍使該重物勻速上升,則FA=_________.(不考慮繩重和摩擦)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為一空腔導體周圍的電場線分布圖電場方向如圖中箭頭所示,M、N、P、Q是以O為圓心的一個圓周上的四點其中M、N在一條直電場線上,P、Q在一條曲電場線上下列說法正確的有(  )

A. M點的電場強度比N點的電場強度小

B. P點的電勢比Q點的電勢低

C. 負電荷在P點的電勢能小于其在Q點的電勢能

D. M、O間的電勢差等于ON間的電勢差

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下說法符合史實的是(

A. 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應

B. 卡文迪許利用庫倫扭秤實驗得出了電荷間的相互作用規(guī)律

C. 奧斯特不僅提出了場的概念,而且用電場線和磁感線直觀地描繪了場

D. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,直線a和曲線b分別是在平直公路上行駛的汽車ab的位置一時間(x-t)圖線。由圖可知(

A. 在時刻t1 , b車追上a

B. 在時刻t2 ,a、b兩車運動方向相反

C. t1t2這段時間內,b車的速率先增加后減少

D. t1t2這段時間內,b車的速率一直比a車的大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】1)電磁打點計時器是一種記錄運動位移和時間信息的儀器,使用_______電源,工作電壓___________

2)使用打點計時器分析物體運動情況的實驗中,有以下基本步驟:

A.把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面

B.把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端,并連好電路

C.換上新的紙帶,再重做兩次

D.把長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面

E.使小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車,讓小車運動

F.把一條細繩栓在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼

G.斷開電源,取出紙帶

3)如圖是某同學在研究小車做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶,ABCD是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.

已知電源頻率為50Hz,則紙帶上相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為______s,從圖中讀數(shù)A、B兩點間距x=_____cm;C點對應的速度是_____m/s;小車的加速度是____m/s2(計算結果保留三位有效數(shù)字)

4)若電源的實際頻率低于50Hz時,但仍按50Hz計算,則計算得到的C點速度將比真實速度___(填偏大偏小不變

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【題目】如圖所示,物塊a、b和c的質量相同,a和b、b和c間用完全相同的輕彈簧S1和S2相連,通過系在a上的細線懸掛于固定點O;整個系統(tǒng)處于靜止狀態(tài);現(xiàn)將細繩剪斷,將物塊a的加速度記為a1,S1和S2相對原長的伸長力分別為Δl1和Δl2,重力加速度大小為g,在剪斷細繩瞬間

A.a1=3g B.a1=0 C.Δl1=2Δl2 D.Δl1=Δl2

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【題目】某同學在做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗時,得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示,在紙帶上依次選出7個計數(shù)點,分別標以O、A、B、C、D、E和F,每相鄰的兩個計數(shù)點間還有四個點未畫出,每相鄰兩計數(shù)點間時間間隔為T,打點計時器所用電源的頻率是50 Hz。

(1)測得C.D兩點間距x4=2.70 cm,D.E兩點間距x5=2.90 cm,則根據此數(shù)據計算:在打D點時的速度公式為______ (用x4、x5、T表示),小車的速度值vD_____ m/s(保留三位有效數(shù)字)

(2)該同學分別算出其他點的速度:

vA=0.220 m/s, vB=0.241 m/s,

vC=0.258 m/s, vE=0.300 m/s,

請根據以上數(shù)據在如圖所示的坐標紙上,作出小車運動的v-t圖象_____

(3)由vt圖像知小車在做_________運動,并由v-t圖象求出加速度的大小為_______m/s2。(保留三位有效數(shù)字)

(4)將圖線延長與縱軸相交,交點的速度是________,此速度的物理含義是________.(保留三位有效數(shù)字)

(5)如果當時電網中交變電流的頻率HZ,而做完實驗的同學并不知道,那么加速度的測量值比實際值_______(填偏大或偏小)。

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【題目】某同學做探究動能定理的實驗,如圖所示,圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功為W.當用2條,3條…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的器材外,還需要導線、開關、_______(填測量工具)和_______電源(填“交流”或“直流”).

(2)若粗糙的木板水平,小車在橡皮筋的作用下,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置是_____

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)

B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C.小車在兩個鐵釘連線處

D.小車已過兩個鐵釘連線處

(3)實驗中小車會受到阻力,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力,需要在__________ (填“左”或“右”)側墊高木板.

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