15.為測定木塊與桌面之間的動摩擦因數(shù),某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置:質(zhì)量為m1的木塊A放在足夠長的水平桌面上,細繩一端固定在A上,另一端繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為m2的鉤碼B.開始時細繩伸直,B離地面高度為h,由靜止釋放后,二者一起移動,B落地后(不反彈)A在水平桌面上繼續(xù)運動一段距離,最后靜止在P點.改變B離地面的初始高度h,測出每次A在桌面上移動的距離s和相應(yīng)的h,記錄的數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)12345
h/cm20.030.040.050.060.0
s/cm39.859.278.597.4116.2
(s-h)/cm19.829.238.547.456.2

(1)請在圖2的坐標(biāo)系中描出上述數(shù)據(jù)對應(yīng)的點,并繪出相應(yīng)的圖線;
(2)若B從離地高度為44cm處由靜止釋放,則此次A在水平桌面上移動的距離為86cm;
(3)設(shè)該圖線的斜率為k,則木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)的表達式為$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$.
(4)若實驗中,每次測量h時,測量的都是B物體上端到地面的距離,這樣按照上述方法計算出的動摩擦因數(shù)與真實值相比是相同(選填“偏大”、“偏小”或“相同”)

分析 (1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點,平滑連接后,作圖即可;
(2)根據(jù)圖象中,確定B從離地高度為44cm處時,s-h的位移,從而確定A在水平桌面上的距離;
(3)根據(jù)下落過程中,與下落后A的滑行過程中,分別運用動能定理,即可求解;
(4)由圖象可知,h的偏大或偏小,會導(dǎo)致圖象縱截距不同,但斜率仍不變.

解答 解:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù),進行一一描點,然后平滑連接,如圖所示:

(2)由圖象可知,當(dāng)B從離地高度為44cm處時,那么s-h的距離為42cm,
因此A在水平桌面上移動的距離為s=h+s-h=86cm;
(3)對B下落過程中,根據(jù)動能定理,則有:m2gh-μm1gh=$\frac{1}{2}({m}_{1}+{m}_{2}){v}^{2}$;
當(dāng)B下落后,A在滑行過程中,根據(jù)動能定理,則有:$\frac{1}{2}{m}_{1}{v}^{2}=μ{m}_{1}g(s-h)$
聯(lián)立解得:μ=$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$;
(4)每次測量h時,測量的都是B物體上端到地面的距離,
由上題圖象可知,圖象的斜率不變,
而根據(jù)μ=$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$,可知:
動摩擦因數(shù)不變,
因此此方法計算出的動摩擦因數(shù)與真實值相比相同,
故答案為:(1)如上圖所示:
(2)86;
(3)$\frac{{m}_{2}}{k{m}_{2}+k{m}_{1}+{m}_{1}}$;
(4)相同.

點評 考查作圖象的要求,理解動能定理的應(yīng)用,注意功的正負,掌握影響動摩擦因數(shù)的表達式推導(dǎo),最后根據(jù)動摩擦因數(shù)表達式,來判定h是否會影響結(jié)果.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示,是用光電計時器等器材做“驗證機械能守恒定律”的實驗.圖甲中a、b分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置.圖(乙)中在滑塊上安裝一遮光板,把滑塊放在水平氣墊導(dǎo)軌上,并通過跨過定滑輪的細繩與鉤碼相連.測得滑塊(含遮光板)質(zhì)量為M、鉤碼質(zhì)量為m、遮光板寬度為d、當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間.將滑塊在圖示位置釋放后,光電計時器記錄下遮光板先后通過兩個光電門的時間分別為△t1、△t2

(1)用游標(biāo)卡尺測量遮光板寬度,測量結(jié)果如圖(丙)所示,則讀數(shù)為1.015cm.
(2)若實驗中測得兩光電門中心之間的距離為L,本實驗中驗證機械能守恒的表達式為:$\frac{1}{2}$(m+M)($\fracz5doz0g{△{t}_{2}}$)2=mgL+$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracv67kfkf{△{t}_{1}}$)2(用題目中給定的字母表示).
(3)若測得的系統(tǒng)動能增加量大于重力勢能減少量,請分析可能的原因氣墊導(dǎo)軌的左側(cè)偏高.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.一質(zhì)量為M的長木板靜止于光滑水平面上,一質(zhì)量為m的滑塊以速率v0從左端滑上木板,滑塊和木板間動摩擦因數(shù)為μ,當(dāng)滑塊到木板最右端時兩者恰能一起勻速運動,求:
(1)木板的長度L;
(2)滑塊在木板上滑行的時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時,采用如圖1所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.

①當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m時,才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
②某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運動的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
③另外一組同學(xué)保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象如圖2所示,其原因是:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

10.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙、刻度尺.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:
(1)你認(rèn)為還需要的實驗器材有天平.
(2)實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是沙和沙桶的總質(zhì)量遠小于滑塊的質(zhì)量,實驗時首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2(v1<v2).則本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為mgL=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12(用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.家用電熱滅蚊器電熱部分的主要器件是PCT元件,PCT元件是由鈦酸鋇等導(dǎo)體材料制成的電阻器,其電阻率ρ與溫度t的關(guān)系如圖所示.由于這種特性,PCT元件具有發(fā)熱、控溫雙重功能.對此,以下判斷中正確的是( 。
A.通電后,其電功率先增大后減小
B.通電后,其電功率先減小后增大
C.當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時,溫度保持在t1或t2不變
D.當(dāng)其產(chǎn)生的熱量與散發(fā)的熱量相等時,溫度保持在t1至t2間的某一值不變

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

7.對一定質(zhì)量的理想氣體,下列四種狀態(tài)變化中,哪些是可能實現(xiàn)的(  )
A.增大壓強時,壓強增大,體積減小B.升高溫度時,壓強增大,體積減小
C.降低溫度時,壓強增大,體積不變D.降低溫度時,壓強減小,體積增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖,正方形線框的邊長為L,電容器的電容為C,正方形線框的一半放在垂直于紙面向里的勻強磁場中,在磁場以變化率k均勻減弱的過程中(  )
A.線框產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大小為kL2B.電壓表的讀數(shù)為0.5kL2
C.a點的電勢高于b點的電勢D.電容器所帶的電荷量為零

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.雜技演員在表演水流星節(jié)目時,盛水的杯子在豎直平面內(nèi)做圓周運動,當(dāng)杯子到最高點時杯口是向下的,但杯中的水卻不流出來,這是因為(  )
A.水處于失重狀態(tài),不受重力作用了
B.水受的合力提供向心力,使水做圓周運動
C.水受平衡力作用,合力為零
D.杯子特殊,杯底對水有吸引力

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同步練習(xí)冊答案