某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中，利用得到的彈力F和彈簧總長度L的數(shù)據(jù)，作出了F－L圖象，如圖所示，由此可知：

(1)彈簧不發(fā)生形變時的長度L0＝________cm.

(2)彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m.


答案：20　100

解析：(1)由圖可知L0＝20cm

(2)K＝＝＝100N/m.


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


某物體以30m/s的初速度豎直上拋，不計空氣阻力，g取10m/s2.5s內(nèi)物體的(　　)

A．路程為65m　　　　

B．位移大小為25m，方向向上

C．速度改變量的大小為10m/s 

D．平均速度大小為13m/s，方向向上

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值.實驗器材有:待測電源E（不計內(nèi)阻）,待測電阻R1,待測電阻R2,電壓表（量程為1.5 V,內(nèi)阻很大）,電阻箱R（0～99.99Ω）,單刀單擲開關S1,單刀雙擲開關S2,導線若干.

（1）先測電阻R1的阻值.請將甲同學的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調(diào)節(jié)電阻箱,讀出其示數(shù)r和對應的電壓表示數(shù)U1,保持電阻箱示數(shù)不變,                ,讀出電壓表的示數(shù)U2.則電阻R1的表達式為R1=          .

（2）甲同學已經(jīng)測得電阻R1=4.8Ω,繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R2的阻值.該同學的做法是:閉合S1,將S2切換到a,多次調(diào)節(jié)電阻箱,讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U,由測得的數(shù)據(jù),繪出了如圖所示的圖線,則電源電動勢E=    V,電阻R2=       Ω.

（3）利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1,乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是:閉合S1,將S2切換到b,多次調(diào)節(jié)電阻箱,讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U,由測得的數(shù)據(jù),繪出了相應的圖線,根據(jù)圖線得到電源電動勢E和電阻R2.這種做法與甲同學的做法比較,由于電壓表測得的數(shù)據(jù)范圍     （選填“較大”、“較小”或“相同”）,所以    同學的做法更恰當些.

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是(　　)

A．拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體

B．運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為球受到一個向前的推力

C．甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力，而乙對甲沒有力

D．兩個物體發(fā)生相互作用不一定相互接觸

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科目：高中物理 來源： 題型：


一個質(zhì)量為60 kg的人，在地球上的重量為588 N，在月球上的重量為98 N．該人做摸高運動時，在地球上的高度為0.5 m．那么，在月球觸摸高度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


對于如圖所示的兩種情況，若都在A處剪斷細繩，在剪斷瞬間，關于甲、乙兩球的受力情況，下面說法正確的是(　　)

A．甲、乙兩球都只受重力作用

B．甲球只受重力作用

C．乙球只受重力作用，甲球受重力和彈力作用

D．以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于滑動摩擦力的產(chǎn)生，下列說法正確的是(　　)

A．只有相互接觸且發(fā)生相對運動的物體間才可能產(chǎn)生滑動摩擦力

B．只有運動的物體才可能受到滑動摩擦力

C．受彈力作用的物體一定會受到滑動摩擦力

D．受滑動摩擦力作用的物體一定會受到彈力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


春天有許多游客放風箏，會放風箏的人可使風箏靜止在空中．如圖所示，AB代表風箏截面，OL代表風箏線．已知風向水平，則風箏可能靜止的是下列各圖中的(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列說法正確的是

A．光導纖維傳送光信號是利用了光的全反射現(xiàn)象

B．用標準平面檢查光學平面的平整程度是利用了光的偏振現(xiàn)象

C．門鏡可以擴大視野時利用了光的干涉現(xiàn)象

D．照相機鏡頭表面涂上增透膜，以增強透射光的強度，是利用了光的衍射現(xiàn)象

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同步練習冊答案