了解和分析研究物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,經(jīng)過(guò)這一過(guò)程和方法,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考問(wèn)題,由此培養(yǎng)認(rèn)真思考的態(tài)度、往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合事實(shí)的是(  )
A、伽利略通過(guò)大量“理想斜面實(shí)驗(yàn)”后總結(jié)得出“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”
B、根據(jù)速度定義式v=
△x
△t
,當(dāng)△t非常非常小時(shí),
△x
△t
就可以表示物體在某一時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思維法
C、在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
分析:伽利略通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”.
明確極限思維法、理想模型、控制變量等各種方法的應(yīng)用即可正確解答本題.
解答:解:A、伽利略通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”得出“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”.故A錯(cuò)誤.
B、當(dāng)時(shí)間極短時(shí),某段時(shí)間內(nèi)的平均速度可以代替瞬時(shí)速度,該思想是極限的思想方法.故B正確.
C、在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個(gè)物理量的關(guān)系時(shí),由于變量較多,因此采用了“控制變量法”進(jìn)行研究,分別控制一個(gè)物理量不變,看另外兩個(gè)物理量之間的關(guān)系,故C正確.
D、突出主要因素,忽略次要因素,將實(shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化為物理模型,是研究物理學(xué)問(wèn)題的基本思維方法之一,這種思維方法叫理想化方法.質(zhì)點(diǎn)就是利用這種思維方法建立的一個(gè)理想化物理模型.故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):在學(xué)習(xí)物理過(guò)程中掌握各種研究問(wèn)題的方法是很重要的,要了解各種方法在物理中的應(yīng)用,知道各種方法的確切含義,再來(lái)判斷就很容易了,極限思想法、控制變量法、理想模型法是很重要的思想方法,在高中物理中經(jīng)常用到,要理解并能很好地掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?山東)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下符合事實(shí)的是( 。

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學(xué)習(xí)物理,其實(shí)更多的是要大家掌握物理的思想、物理的方法.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識(shí)本身更重要.以下有關(guān)電學(xué)的研究符合事實(shí)的是( 。
A、歐姆發(fā)現(xiàn)了電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律B、庫(kù)侖借助扭秤裝置總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律C、安培通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值D、法拉第提出電荷周?chē)须妶?chǎng),并用簡(jiǎn)潔方法描述了電場(chǎng)──電場(chǎng)線(xiàn)

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