在驗(yàn)證“互成角度的兩個力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，某小組得出如圖所示的圖（F4與PO共線），圖中
F3
F3
是F1與F2合成的理論值；
F4
F4
是F1與F2合成的實(shí)際值，在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將
不變
不變
（填“變小”、“變大”或“不變”）
分析：做探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力（實(shí)際值）進(jìn)行比較．用平行四邊形畫出來的是理論值，和橡皮筋同線的那個是實(shí)際值
解答：解：用一個彈簧測力計(jì)拉橡皮條時，拉力的方向一定沿繩子方向，如圖中的F4；根據(jù)力的平行四邊形定則作出的合力，作圖法得到的合力一定在平行四邊形的對角線上，由于誤差的存在與實(shí)驗(yàn)值有一定的差別，即作圖得出的合力方向與豎直方向有一定的夾角，如F3所示．故理論值是F3，實(shí)際值是F4，只要O點(diǎn)的作用效果相同，是否換成橡皮條不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
故答案為：F3、F4、不變．
點(diǎn)評：探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)器材我們可以根據(jù)這個實(shí)驗(yàn)的原理（畫出理論值和實(shí)際值進(jìn)行比較）進(jìn)行記憶，弄清楚原理自然而然的就知道那個是理論值，那個是實(shí)際值．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在驗(yàn)證“互成角度的兩個力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，某小組得 出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中
F′
F′
是F1與F2合成的理論值；
F
F
是F1與F2合成的實(shí)際值，在實(shí)驗(yàn)中如果將兩個細(xì)繩套換成兩根橡皮條，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否變化？答：
不變
不變
（填“變”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題
在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出．
（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足
M遠(yuǎn)大于m
M遠(yuǎn)大于m
時，才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該作a與
1
M
1
M
的圖象．
（3）如圖2所示為甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是
沒有平衡摩擦力或平衡時角度過�。�
沒有平衡摩擦力或平衡時角度過�。�
．
（4）某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：
F
N
 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/（m?s-2） 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙中作出a-F圖象（圖3）；
（5）圖象的斜率的物理意義是
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
小車的總質(zhì)量的倒數(shù)
；
（6）在“探究兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，某小組做實(shí)驗(yàn)時得出如圖4所示的圖（O為橡皮條與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)）．圖中
F
F
是F1與F2合力的實(shí)驗(yàn)值，為使橡皮筋沿豎直方向伸長，那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
C
C
．
A．等大  B．互相垂直  C．水平分力，等大反向  D．豎直分力等大
（7）做勻變速直線運(yùn)動的小車帶動紙帶通過電火花計(jì)時器，打出的部分計(jì)數(shù)點(diǎn)如圖5所示．每相鄰兩點(diǎn)間還有四點(diǎn)未畫出來，電火花計(jì)時器使用的是220V、T=0.02s的交流電，求：電火花計(jì)時器打第2個計(jì)數(shù)點(diǎn)時，小車的速度v2=
0.49
0.49
m/s，小車的加速度a=
0.88
0.88
m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在做“互成角度的兩個力的合成”實(shí)驗(yàn)時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點(diǎn)，以下操作中正確的是
B
B

A．同一次實(shí)驗(yàn)過程中，O點(diǎn)位置允許變動
B．實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度
C．實(shí)驗(yàn)中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調(diào)節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
D．實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)時，兩彈簧秤之間夾角應(yīng)取90°，以便于算出合力大小
（2）在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中，兩彈簧秤拉力的圖示在下圖實(shí)中作出，方格每邊的長度表示1N，O是橡皮筋的一個端點(diǎn)．用兩個直角三角板按照作圖法作出合力F的圖示，得到的合力的大小為
7
7
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中：先用互成角度的兩個彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條結(jié)點(diǎn)伸長到某一點(diǎn)O，并記下O點(diǎn)的位置，此時還需要記錄的有：①
兩根彈簧秤的讀數(shù)
兩根彈簧秤的讀數(shù)
．②
兩根細(xì)繩的方向
兩根細(xì)繩的方向
．然后改用一只彈簧秤把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到
O點(diǎn)
O點(diǎn)
，再記錄下
彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩方向
彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩方向
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖2甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．圖2乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是
F′
F′
；

（2）在“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，用A、B兩彈簧秤拉橡皮條結(jié)點(diǎn)O，使其位于E處，此時（α+β）=900，然后保持A的讀數(shù)不變，當(dāng)α角由圖中所示的值逐漸減小時，要使結(jié)點(diǎn)仍在E處，可采取的辦法是
B
B
             
A．增大B的讀數(shù)，減小β角
B．減小B的讀數(shù)，減小β角
C．減小B的讀數(shù)，增大β角
D．增大B的讀數(shù)，增大β角．

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