【題目】如圖是A、B兩物體從同一地點在同一直線上做勻變速直線運動的v-t圖像，則（ ）

A. A、B兩物體運動方向相反

B. t=4s時，A、B兩物體相遇

C. 在相遇前，t=4s時A、B兩物體相距最遠

D. 在相遇前，A、B兩物體最遠距離20m

【答案】CD

【解析】A、由圖可知，物體A、B速度都為正，兩物體運動方向相同，故A錯誤；

B、在t=4s時，兩圖象相交，說明此時兩物體的速度相同，但在0-4s內(nèi)B的位移大于A的位移，沒有相遇，故B錯誤；

CD、由圖象可知，t=4s時，A、B兩物體的速度相同，之前B物體的速度比A物體的速度大，兩物體相距越來越遠，之后A物體的速度大于B物體的速度，故兩物體相距越來越近，故t=4s時兩物體相距最遠，最遠距離，故CD正確；

故選CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為實驗室常用的兩個量程的電流表原理圖．當(dāng)使用O、A兩接線柱時，量程為0.6 A；當(dāng)使用O、B兩接線柱時，量程為3 A．已知電流計的內(nèi)阻Rg＝200 Ω，滿偏電流Ig＝100 mA.求分流電阻R1和R2的阻值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個小球從同一固定斜面的頂端0點水平拋出，分別落到斜面上的A、B兩點，A點為OB的中點，不計空氣阻力．以下說法正確的是（ ）

A.甲、乙兩球接觸斜面前的瞬間，速度的方向相同
B.甲、乙兩球接觸斜面前的瞬間，速度大小之比為1：2
C.甲、乙兩球做平拋運動的時間之比為1：
D.甲、乙兩球做平拋運動的初速度大小之比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上固定著A、B兩物體．中間有一被壓縮的輕彈簧（未與A、B拴接），某時刻突然放開兩物體，在彈簧的彈力作用下，A、B分別向左右運動，與彈簧分離后最終都停在水平面上，已知與彈簧分離后A的位移大于B的位移，且A、B與水平面的動摩擦因數(shù)相同，則（ ）

A. 物體與彈簧分離前，彈簧對A的彈力大于對B的彈力

B. 放開物體后的瞬間，A的加速度大于B的加速度

C. 物體與彈簧分離時，A的速度大于B的速度

D. 物體與彈簧分離后，A的加速度大于B的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，豎直絕緣墻壁上有一個固定的質(zhì)點A，在A點正上方的O點用絕緣絲線懸掛另一質(zhì)點B，OA=OB，A、B兩質(zhì)點因為帶電而相互排斥，致使懸線偏離了豎直方向，由于漏電使A、B兩質(zhì)點的帶電量逐漸減少，在電荷漏完之前懸線對懸點O的拉力大小（ ）

A. 逐漸減小 B. 逐漸增大 C. 保持不變 D. 先變大后變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子．沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，若探究加速度與物體受力的關(guān)系應(yīng)保持不變，用桶以及桶內(nèi)沙子所受的重力作為 ， 用打點計時器測小車的加速度，實驗時打出的紙帶如圖2所示，每兩點之間還有四個點沒有畫出來，圖中上面的數(shù)字為相鄰兩點間的距離，打點計時器的電源頻率為50Hz．小車的加速度為 m/s2（保留三位有效數(shù)字）．
（2）改變沙子的質(zhì)量，多次重復(fù)測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a﹣F關(guān)系圖線（如圖3所示）．
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是
A．小車與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．沙桶的總質(zhì)量太大
D．所用小車的質(zhì)量太大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中．小明同學(xué)將橡皮筋的一端固定在水平木板p點，另一端系上兩根細繩套，如圖所示．實驗中用兩只彈簧測力計分別勾住兩根細繩套，并互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達O點位置．

（1）在本實驗中．下列舉措可以減小實驗誤差的是________；

A．拉橡皮筋的細繩要長一些，標記同一細繩方向的兩點要遠一些

B．拉橡皮筋的兩根細繩之間的夾角，要盡量大一些或小一些

C．橡皮筋應(yīng)貼近木板這與木板平行，其位置要盡量在兩根細繩之間的角平分線上

D．彈簧測力計應(yīng)貼近木鈑且與木板平行拉，讀數(shù)時視線要正對測力計的刻度

（2）在某一次實驗中兩只彈簧測力計的讀數(shù)分別為2.70N、3.60N，且兩拉力方向接近于垂直，則_____（選填“能”或“不能”）用一個量程為5.0N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是_____________．

（3）若實驗中一只彈簧測力計已損壞．能否用余下的另一只彈簧測力計充成此實驗的探究？______（選填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于固體、液體的性質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�

A.非晶體不可能轉(zhuǎn)化為晶體

B.單晶體有確定的熔點，多晶體沒有確定的熔點

C.彩色液晶顯示器利用了液晶的光學(xué)各向異性的特點

D.玻璃管的裂口放在火焰上燒熔，其尖端變鈍，這是由于表面張力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在方向水平向右的勻強電場中，一長為的不可伸長的不導(dǎo)電細線的一端連著一個質(zhì)量為的帶電量為小球，另一端固定于點，小球恰能靜止于電場中點， 連線與豎直向成角且．現(xiàn)把小球拉起至細線成水平方向（如圖中虛線所示），然后無初速釋放．（取， ）求：

（）勻強電場電場強度的大小．

（）細線到達豎直方向時細線對小球的拉力．

（）小球經(jīng)過點時的速度．

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同步練習(xí)冊答案