一個(gè)帶負(fù)電荷量為q，質(zhì)量為m的小球，從光滑絕緣的斜面軌道的A點(diǎn)由靜止下滑，小球恰能通過(guò)半徑為R的豎直圓形軌道的最高點(diǎn)B而做圓周運(yùn)動(dòng)．現(xiàn)在豎直方向上加如圖10所示的勻強(qiáng)電場(chǎng)，若仍從A點(diǎn)由靜止釋放該小球，則                                                                                  (　　)．

圖10

A．小球不能過(guò)B點(diǎn)

B．小球仍恰好能過(guò)B點(diǎn)

C．小球通過(guò)B點(diǎn)，且在B點(diǎn)與軌道之間的壓力不為0

D．以上說(shuō)法都不對(duì)


解析　小球從光滑絕緣的斜面軌道的A點(diǎn)由靜止下滑，恰能通過(guò)半徑為R的豎直圓形軌道的最高點(diǎn)B而做圓周運(yùn)動(dòng)，則mg＝m，mg(h－2R)＝mv；加勻強(qiáng)電場(chǎng)后仍從A點(diǎn)由靜止釋放該小球，則(mg－qE)(h－2R)＝mv，聯(lián)立解得mg－qE＝m，滿足小球恰好能過(guò)B點(diǎn)的臨界條件，選項(xiàng)B正確．

答案　B


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為m的物塊，在力F作用下靜止于傾角為α的斜面上，力F大小相等且F<mgsin α. 則物塊所受摩擦力最大的是                                                                              (　　)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為m的人造衛(wèi)星在地面上未發(fā)射時(shí)的重力為G0，它在離地面的距離等于地球半徑R的圓形軌道上運(yùn)行時(shí)                                                           (　　)．

A．周期為4π                          B．速度為

C．動(dòng)能為G0R                                 D．重力為0

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “蹦極”是一項(xiàng)刺激的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員將一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)處，從幾十米高處跳下．在某次蹦極中，彈性繩彈力F的大小隨時(shí)間t的變化圖象如圖10所示，其中t2、t4時(shí)刻圖線的斜率最大．將蹦極過(guò)程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng)，彈性繩中彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系遵循胡克定律，空氣阻力不計(jì)．下列說(shuō)法正確的是                                                                                          (　　)．

圖10

A．t1～t2時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員處于超重狀態(tài)

B．t2～t4時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能先減少后增大

C．t3時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員的加速度為零

D．t4時(shí)刻運(yùn)動(dòng)員具有向下的最大速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖5所示，真空中O點(diǎn)處固定一點(diǎn)電荷，同時(shí)在O點(diǎn)通過(guò)長(zhǎng)為L的絕緣細(xì)線懸掛一帶電荷量為q、質(zhì)量為m的小球，開始時(shí)細(xì)線與小球處在水平位置且靜止，釋放后小球擺到最低點(diǎn)時(shí)，細(xì)線的拉力為4 mg，速度v＝，則固定電荷Q在最低點(diǎn)B處產(chǎn)生的場(chǎng)強(qiáng)大小為       (　　)．

圖5

A.                                                      B．

C．                                                 D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖3所示，光滑的金屬軌道分水平段和圓弧段兩部分，O點(diǎn)為圓弧的圓心．兩金屬軌道之間的寬度為0.5 m，勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向如圖，大小為0.5 T．質(zhì)量為0.05 kg、長(zhǎng)為0.5 m的金屬細(xì)桿置于金屬軌道上的M點(diǎn)．當(dāng)在金屬細(xì)桿內(nèi)通以電流強(qiáng)度為2 A的恒定電流時(shí)，金屬細(xì)桿可以沿桿向右由靜止開始運(yùn)動(dòng)．已知MN＝OP＝1 m，則                                                                                                (　　)．

圖3

A．金屬細(xì)桿開始運(yùn)動(dòng)的加速度為5 m/s2

B．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的速度大小為5 m/s

C．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)的向心加速度大小10 m/s2

D．金屬細(xì)桿運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)時(shí)對(duì)每一條軌道的作用力大小為0.75 N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示，在x軸上方存在垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B.在xOy平面內(nèi)，從原點(diǎn)O處沿與x軸正方向成θ角(0<θ<π)以速率v發(fā)射一個(gè)帶正電的粒子(重力不計(jì))，則下列說(shuō)法正確的是                                                                  (　　)．

圖10

A．若θ一定，v越大，則粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短

B．若θ一定，v越大，則粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的角速度越大

C．若v一定，θ越大，則粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短

D．若v一定，θ越大，則粒子在離開磁場(chǎng)的位置距O點(diǎn)越遠(yuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，足夠高的豎直墻壁M、N之間有一根水平光滑細(xì)桿，在桿上A點(diǎn)的左側(cè)某位置處套有一細(xì)環(huán)，一質(zhì)量為m的小球用長(zhǎng)為L的輕質(zhì)細(xì)繩系在環(huán)上。N墻壁上的B點(diǎn)與小球等高，現(xiàn)讓環(huán)與小球一起以v=的速度向右運(yùn)動(dòng)。環(huán)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)被擋住而立即停止。已知桿上A點(diǎn)離N墻壁的水平距離為L，細(xì)繩能承受的最大拉力為2.5mg。不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法中正確的是

A．細(xì)繩不會(huì)斷裂，與N墻壁碰前小球做圓周運(yùn)動(dòng)

B．小球與N墻壁碰撞時(shí)的速度為

C．小球與N墻壁的碰撞點(diǎn)到B點(diǎn)的距離為L(zhǎng)/2

D．小球與N墻壁的碰撞點(diǎn)到B點(diǎn)的距離為3L/16

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


某班級(jí)同學(xué)用如圖（a）所示的裝置驗(yàn)證加在傾斜軌道上，小車甲上固定一個(gè)力傳感器，小車 乙上固定一個(gè)加速度傳感器（可以測(cè)量乙在任意時(shí)刻的加速度大�。�，力傳感器和小車乙之間用一根不可伸長(zhǎng)的細(xì)線連接，在彈簧拉力的作用下兩輛小車一起開始運(yùn)動(dòng)，利用兩個(gè)傳感器可以采集記錄同一時(shí)刻小車乙受到的拉力和加速度的大�。�

       （1）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置和操作的說(shuō)法中正確的是

       A．軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力

       B．軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力

       C．實(shí)驗(yàn)中，在小車乙向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中均可采集數(shù)據(jù)

       D．實(shí)驗(yàn)中，只能在小車乙加速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中采集數(shù)據(jù)

（2）四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的小車乙（含加速度傳感器）的質(zhì)量分別為m1=0．5kg、m2=1．0kg、Dm3=1．5kg和m4=2．0kg，得到如圖（b）所示的a-F圖像．

（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證a和m的關(guān)系，可直接利用圖（b）的四條圖線收集數(shù)據(jù)，然后作圖。請(qǐng)寫出具體的做法：   

①如何收集數(shù)據(jù)?

②為了更直觀地驗(yàn)證a和m的關(guān)系，建立的坐標(biāo)系。應(yīng)以           為縱軸，以        為橫軸。

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