(1)某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時(shí)有如下操作,請(qǐng)判斷是否恰當(dāng)(填“是”或“否”).
①把單擺從平衡位置拉開(kāi)約5°釋放:________;
②在擺球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí):________;
③用秒表記錄擺球一次全振動(dòng)的時(shí)間作為周期:________.
(2)該同學(xué)改進(jìn)測(cè)量方法后,得到的部分測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.用螺   
旋測(cè)微器測(cè)量其中一個(gè)擺球直徑的示數(shù)如圖實(shí)-9-4所示.
該球的直徑為_(kāi)_______mm.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期     
隨________的增大而增大.

數(shù)據(jù)組編號(hào)
擺長(zhǎng)/mm
擺球質(zhì)量/g
周期/s
1
999.3
32.2
2.0
2
999.3
16.5
2.0
3
799.2
32.2
1.8
4
799.2
16.5
1.8
5
501.1
32.2
1.4
6
501.1
16.5
1.4
 
(1)①是 ②是、鄯
(2)20.685(20.683~20.687) 擺長(zhǎng)
(1)①單擺在最大擺角不超過(guò)10°時(shí)可看做是簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng).②擺球經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí)速度最大,滯留的時(shí)間最短,計(jì)時(shí)誤差最小.③為減小測(cè)量周期時(shí)的誤差,應(yīng)測(cè)單擺完成30~50次全振動(dòng)所用的時(shí)間來(lái)求出周期.
螺旋測(cè)微器上的固定刻度讀數(shù)為20.5 mm,可動(dòng)部分的讀數(shù)約為18.5,則測(cè)量結(jié)果為20.5 mm+18.5×0.01 mm=20.685 mm.分析表中數(shù)據(jù)可以看出,擺長(zhǎng)不變時(shí)周期不變,擺長(zhǎng)變化時(shí)周期才發(fā)生變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究速度隨時(shí)間的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作中有以下實(shí)驗(yàn)步驟,其中錯(cuò)誤或遺漏的步驟有______________________.(遺漏步驟可編上序號(hào)G、H、…)
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先放開(kāi)紙帶,再接通電源
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電源
C.把一條細(xì)繩拴在小車上,細(xì)繩跨過(guò)滑輪,下面吊著適當(dāng)重的鉤碼
D.取下紙帶
E.將平板無(wú)滑輪的一端抬高,輕推小車,使小車能在平板上做勻速運(yùn)動(dòng)
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
將以上步驟完善后按合理順序填寫(xiě)在橫線上
________________________________________________________________________.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30 g.他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度,再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端,每次都測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度,將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈力始終未超過(guò)彈性限度,取g=10 m/s2)

砝碼質(zhì)量M(g)
0
30
60
90
120
150
彈簧總長(zhǎng)L(cm)
6.00
7.15
8.34
9.48
10.64
11.79
①試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出
砝碼質(zhì)量M與彈簧總長(zhǎng)度L之間的函數(shù)關(guān)系圖線.
②上一問(wèn)所得圖線的物理意義是:
____________________________________________
③該彈簧勁度系數(shù)k=___ N/m.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn),表格中L0、d、n、t分別表示實(shí)驗(yàn)時(shí)已測(cè)得的數(shù)據(jù)。根據(jù)這些數(shù)據(jù)可以算出:

(1)單擺長(zhǎng)L=_______;
(2)單擺的周期T=_____________;
(3)當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=____________;
(4)為了利用單擺較準(zhǔn)確地測(cè)出重力加速度,可選用的器材為_(kāi)_______
A.20cm長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的細(xì)線、小木球、秒表、米尺、鐵架臺(tái)
B.100cm長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的細(xì)線、小鋼球、秒表、米尺、鐵架臺(tái)
C.100cm長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的細(xì)線、大木球、秒表、50cm量程的刻度尺、鐵架臺(tái)
D.100cm長(zhǎng)的結(jié)實(shí)的細(xì)線、大鋼球、大掛鐘、米尺、鐵架臺(tái)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)描點(diǎn)法畫(huà)出小球平拋運(yùn)動(dòng)軌跡,并求出平拋運(yùn)動(dòng)初速度。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)安裝實(shí)驗(yàn)裝置,斜槽末端的切線必須是水平的,這樣做的目的是(    )
A.保持小球飛出時(shí),速度既不太大,也不太小
B.保證小球飛出時(shí),初速度水平
C.保證小球在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間每次都相等
D.保證小球運(yùn)動(dòng)軌跡是一條拋物線
(2)實(shí)驗(yàn)操作中下列說(shuō)法正確的是        (    )
A.小球釋放的初始位置越高越好
B.每次小球要從同一高度由靜止釋放
C.實(shí)驗(yàn)前要用重垂線檢查坐標(biāo)紙上的豎線是否豎直
D.小球的平拋運(yùn)動(dòng)要靠近但不接觸木板
(3)某同學(xué)在描繪平拋運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí),得到的部分軌跡曲線如圖乙所示。在曲線上取A、B、C三個(gè)點(diǎn),測(cè)量得到A、B、C三點(diǎn)間豎直距離h1=10.20cm,h2=20.20cm,A、B、C三點(diǎn)間水平距離x1=x2=12.40cm,g取10m/s2,則小球平拋運(yùn)動(dòng)的初速度大小為____m/s。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖實(shí)-11-7甲所示的裝置通過(guò)半徑相同的A、B兩球(mA>mB)的碰撞來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律.圖中PQ是斜槽,QR為水平槽.實(shí)驗(yàn)時(shí)先使A球從斜槽上某一固定位置G由靜止開(kāi)始滾下,落到位于水平地面的記錄紙上,留下痕跡.重復(fù)上述操作10次,得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡.再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方,讓A球仍從位置G由靜止開(kāi)始滾下,和B球碰撞后,A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡.重復(fù)這種操作10次.圖甲中O點(diǎn)是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點(diǎn).B球落點(diǎn)痕跡如圖乙所示,其中米尺水平放置,且平行于G、R、O所在的平面,米尺的零點(diǎn)與O點(diǎn)對(duì)齊.

(1)碰撞后B球的水平射程應(yīng)取為_(kāi)_______cm;
(2)在以下選項(xiàng)中,哪些是本次實(shí)驗(yàn)必須進(jìn)行的測(cè)量?答:________.(填選項(xiàng)字母)
A.水平槽上未放B球時(shí),測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離
B.A球與B球碰撞后,測(cè)量A球落點(diǎn)位置到O點(diǎn)的距離
C.測(cè)量A球或B球的直徑
D.測(cè)量A球和B球的質(zhì)量(或兩球質(zhì)量之比)
E.測(cè)量O點(diǎn)相對(duì)于水平槽面的高度
(3)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)入射小球在斜槽上釋放點(diǎn)的高低對(duì)實(shí)驗(yàn)影響的說(shuō)法中正確的是(  )
A.釋放點(diǎn)越低,小球受阻力越小,入射小球速度越小,誤差越小
B.釋放點(diǎn)越低,兩球碰后水平位移越小,水平位移測(cè)量的相對(duì)誤差越小,兩球速度的測(cè)量越準(zhǔn)確
C.釋放點(diǎn)越高,兩球相碰時(shí),相互作用的內(nèi)力越大,碰撞前后動(dòng)量之差越小,誤差
越小
D.釋放點(diǎn)越高,入射小球?qū)Ρ慌鲂∏虻淖饔昧υ酱,軌道?duì)被碰小球的阻力越小

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖實(shí)-3-10所示為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī))研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.

圖實(shí)-3-10
(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法,應(yīng)保持________不變,用鉤碼所受的重力作為
________,用DIS測(cè)小車的加速度.

(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測(cè)量.在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組
數(shù)據(jù)可畫(huà)出a-F關(guān)系圖線(如圖實(shí)-3-11所示).①分析此圖線的OA
段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是       (  )
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一同學(xué)用如圖所示的裝置做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn):小車擱置在水平放置的長(zhǎng)木板上,紙帶連接車尾并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,用來(lái)測(cè)定小車的加速度a,小桶通過(guò)細(xì)線對(duì)小車施拉力F。在保持小車質(zhì)量不變的情況下,改變對(duì)小車?yán)的大小,測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)如右表:  

⑴ 根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),在圖中作出a-F圖象。


⑵ 由圖象可知,小車與長(zhǎng)木板之間的最大靜摩擦力大小為_(kāi)________N。
⑶ 若要使作出的a-F圖線過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),需要調(diào)整實(shí)驗(yàn)裝置,可采取以下措施中的(   )
A.增加小車的質(zhì)量
B.減小小車的質(zhì)量
C.適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端
D.適當(dāng)增加小桶內(nèi)砝碼質(zhì)量

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

四位同學(xué)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,作出了以下四個(gè)圖,其中F1和F2是兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮條時(shí)的力,F(xiàn)是一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)單獨(dú)拉橡皮條時(shí)的力,  
(1)正確的圖是________

(2)某同學(xué)將其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程進(jìn)行了回顧,并在筆記本上記下如下幾條體會(huì),你認(rèn)為他的體會(huì)中正確的是________
A.用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩套間的夾角為90,以便算出合力的大小
B.用兩只彈簧秤和只用一只彈簧秤先后兩次使橡皮條的伸長(zhǎng)量相等,表明兩次力產(chǎn)生的效果相同
C.實(shí)驗(yàn)中要記錄各力的大小和方向,還要記錄橡皮條伸長(zhǎng)到的位置
D.若F1、F2方向不變,而大小各增加1N,則合力的方向也不變,大小也增加1N

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同步練習(xí)冊(cè)答案