(12分）物體做勻加速直線運動，到達A點時的速度為5 m/s，經(jīng)2 s到達B點時的速度為11 m/s，再經(jīng)過3 s到達C點，則它到達C點時的速度為多大？AB、BC段的位移各是多大？

    16m      

解析試題分析：據(jù)題意，已知物體做勻加速直線運動，
已知A、B兩點速度大小和從A點到B點的時間，
則這個過程中的加速度有：

保持這一加速度，從B到C點的時間為3s，則C點速度為：

據(jù)位移時間關(guān)系可以分別求出AB段和BC段的位移為：


考點：本題考查勻變速直線運動的速度時間幻想和位移時間關(guān)系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一輛汽車在平直的公路上行駛，剎車后它的位移與時間的關(guān)系x=24t–3t2，以下說法正確的有

A．汽車在做減速運動，運動的加速度為–3m/s2
B．第1s末物體的速度為21m/s
C．t =5s時汽車的位移為45m
D．汽車在最初2s內(nèi)的平均速度為18m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（13分）如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊，放在光滑的水平平臺上，平臺右端B與水平傳送帶相接，傳送帶的運行速度為v0，長為L，今將滑塊緩慢向左壓縮固定在平臺上的輕彈簧，到達某處時突然釋放，當(dāng)滑塊滑到傳送帶右端C時，恰好與傳送帶速度相同。滑塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ。

（1）試分析滑塊在傳送帶上的運動情況。
（2）若滑塊離開彈簧時的速度大于傳送帶的速度，求釋放滑塊時，彈簧具有的彈性勢能。
（3）若滑塊離開彈簧時的速度大于傳送帶的速度，求滑塊在傳送帶上滑行的整個過程中產(chǎn)生的熱量。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物體A 、B、 C均靜止在同一水平面上，它們的質(zhì)量分別為mA、 mB、 mC，與平面的動摩擦因數(shù)分別為μA、μB 、μC，用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C所得加速度a與F的關(guān)系圖線如圖，對應(yīng)的直線甲、乙、丙所示，甲、乙直線平行，則以下說法正確的是（    ）

A．μA< μB   mA =mB
B．μB >μC   mB >mC
C．μB =μC   mB >mC
D．μA<μC   mA< mC

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

質(zhì)點做直線運動的位移x與時間t的關(guān)系為x＝5t＋t2(各物理量均采用國際單位制單位)，則該質(zhì)點(　　)

A．第1 s內(nèi)的位移是5 m
B．前2 s內(nèi)的平均速度是6 m/s
C．任意相鄰的1 s內(nèi)位移差都是1 m
D．任意1 s內(nèi)的速度增量都是2 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某物體由靜止開始做直線運動，物體所受合力F隨時間t的變化圖象如圖所示，下列關(guān)于該物體運動情況的說法正確的是

A．物體在前8s內(nèi)始終向同一方向運動
B．物體在8 s末離出發(fā)點最遠
C．物體在2～4 s內(nèi)做勻減速直線運動
D．物體在0～4 s和在4～8 s內(nèi)的運動方向相反

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

一個質(zhì)點正在作勻加速直線運動，用固定在地面上的照相機對該質(zhì)點進行閃光照相，閃光時間間隔為1s，分析照片得到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)點在第1次、第2次閃光的時間間隔內(nèi)移動了2m；第3次、第4次時間間隔內(nèi)移動了8m；由此可以求出

A．質(zhì)點運動的初速度　 
B．質(zhì)點運動加速度 
C．第1次閃光時質(zhì)點的速度 
D．從第2次閃光到第3次閃光這段時間內(nèi)質(zhì)點的位移 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

有兩個光滑固定的斜面AB和BC，A和C兩點在同一水平面上，斜面BC比斜面AB長(如圖)，一個滑塊自A點以速度vA上滑，到達B點時速度減小為零，緊接著沿BC滑下，設(shè)滑塊從A點到C點的總時間是tC，圖中能正確表示滑塊速度的大小v隨時間t變化規(guī)律的是(　　)

A． B．
C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩小球沿光滑軌道ABCD運動。在軌道水平段AB上運動時，兩小球的速度均為，相距；軌道水平段AB和水平段CD的高度差為；水平段與斜坡段間均有光滑小圓弧連接，且兩小球在運動中始終未脫離軌道。關(guān)于兩小球在軌道水平段CD上的運動情況，下列描述中正確的是（     ）

A．兩小球在CD段運動時仍相距
B．兩小球在CD段運動時距離小于
C．兩小球到達圖示位置P點的時間差為
D．兩小球到達圖示位置P點的時間差小于

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