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18．下列通電導線放在如圖所示的磁場中，所受安培力方向是垂直于紙面向里的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 正確應用左手定則是解答本題的關鍵，在應用時為防止手忙腳亂，可以先讓四指和電流方向一致，然后通過翻轉手讓磁感線穿過手心，從而進一步確定大拇指的指向即安培力方向．

解答 解：A、根據(jù)左手定則，讓磁感線穿過手心，即手心向下，四指指向電流方向，即指向右側，大拇指垂直于紙面指向外，故安培力方向垂直紙面向外，故A錯誤；
B、根據(jù)左手定則，讓磁感線穿過手心，即手心向上，四指指向電流方向，即指向右側，大拇指垂直于紙面指向里，故安培力方向垂直紙面向里，故B正確；
C、根據(jù)左手定則，讓磁感線穿過手心，即手心向里，四指指向電流方向，即指向右側，大拇指平行于紙面垂直電流指向下，故安培力方向垂直電流向下，故C錯誤；
D、根據(jù)左手定則，讓磁感線穿過手心，即手心向外，四指指向電流方向，即指向右側，大拇指垂直于電流指向上，故安培力方向垂直電流指向上，故D錯誤．
故選：B．

點評 要熟練應用左手定則判斷安培力方向一定平時多加練習，同時注意磁場、電流方向的表示方法．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．為了使公路交通安全有序，路旁立了許多交通標志，如圖所示，甲圖是限速標志，表示允許行駛的最大速度是120km/h；乙圖是路線指示標志，表示此處到興化還有24km．以下說法正確的是（　　）
A．24km是位移
B．120 km/h是平均速度
C．120 km/h是平均速率
D．如果某人從此處開車到興化用時30分鐘，他在該路段還是有可能超速

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．物體運動的速度越大，它的加速度也一定越大
B．速度變化越大，加速度越大
C．物體的速度為零，加速度不一定為零
D．加速度反映速度變化的快慢，與速度無關

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列力學單位中，屬于基本單位的是（　�。�
A．牛頓B．焦耳C．瓦特D．千克

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一物塊在水平推力F作用下沿水平地面向右運動，物塊與地面間的摩擦力大小為Ff．位移大小為x，在此過程中推力F做功為（　　）
A．FxB．-FxC．-FfxD．（F-Ff）x

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．一艘快艇在海面上從靜止開始做勻加速直線運動，如表給出了某些時刻快艇的瞬時速度，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)求：
時刻（s）01.02.03.04.0
速度（m/s）03.06.012.0
（1）快艇運動的加速度a；
（2）快艇第3s末的速度v；
（3）快艇4s內的位移x．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段．在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應的知識，還需要運用科學的方法．理想實驗有時更能深刻地反映自然規(guī)律，伽利略設想了一個理想實驗，如圖所示．
①兩個對接的斜面，靜止的小球沿一個斜面滾下，將滾上另一個斜面；
②如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放的高度；
③減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然會達到原來的高度；
④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球會沿水平面做持續(xù)的勻速運動．通過對這個實驗分析，我們可以得到的最直接結論是（　�。�
A．自然界的一切物體都具有慣性
B．小球的加速度和所受合外力成正比
C．小球受到的力一定時，質量越大，它的加速度越小
D．光滑水平面上運動的小球，運動狀態(tài)的維持并不需要外力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．在水平地面上一滑板運動員以一定速度向前滑行，在橫桿前豎直向上跳起，人與滑板分離，分別從桿的上、下通過，運動員越過桿后仍落在滑板上，忽略人和滑板運動受到的阻力．下列說法中正確的是（　�。�
A．運動員跳離滑板后滑板做勻減速運動
B．運動員（在空中）相對滑板做勻變速直線運動
C．運動員與滑板分離后運動到最高點時速度大小為零
D．運動員起跳時滑板對運動員腳的作用力方向水平向前

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列幾種做法中，符合安全用電常識的是（　�。�
A．移動家用電器前要先切斷電源B．用濕布擦洗正在工作的用電器
C．迅速往冒煙的家用電器上潑水D．施救者直接用手去拉觸電的人

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