A. | 如果粒子能回到MN上且速度大小增大,則空間中的場一定是電場 | |
B. | 如果粒子能回到MN上且速度大小不變,則空間中的場一定是磁場 | |
C. | 若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子能回到MN上且與MN的夾角大小不變,則空間中的場一定是磁場 | |
D. | 若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子能回到MN上且所用的時間不變,則空間中的場一定是磁場 |
分析 洛倫茲力不做功,電場力可以做功;粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動,在電場中做類似拋體運動.據(jù)此分析即可.
解答 解:A、洛倫茲力對帶電粒子不做功,不能使粒子速度增大,電場力可使帶電粒子做功,動能增大,則知如果粒子回到MN上時速度增大,則該空間存在的一定是電場,故A正確;
B、若帶電粒子以與電場線平行的速度v0射入,粒子返回速率不變,該空間可能存在電場.粒子在磁場中做勻速圓周運動,速度大小不變,所以也可能存在磁場.故B錯誤;
C、若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子能回到MN上且與MN的夾角大小不變,可能存在磁場,也可能存在電場,因為圓有對稱性,拋物體也具有對稱性.故C錯誤;
D、若只改變粒子的初速度大小,發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上所用的時間不變,粒子只能是在磁場中運動,t=$\frac{θ}{2π}$T=$\frac{θ}{2π}$•$\frac{2πm}{qB}$=$\frac{θm}{qB}$,與速度無關,故D正確;
故選:AD.
點評 本題關鍵是分電場和磁場兩種情況進行分析討論,抓住勻速圓周運動模型和直線運動模型進行分析討論.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斷開S1后,增大電容器極板間的距離 | |
B. | 斷開S2后,減小電容器極板間的距離 | |
C. | 斷開S3后,增大電容器極板間的距離 | |
D. | 斷開S4后,增大電容器極板間的距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子從a點運動到b點電場力做正功 | |
B. | Q2帶負電且電荷量小于Q1 | |
C. | a點的電勢比b點的電勢高 | |
D. | 粒子在a點的電勢能比在b點的電勢能大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路中的電源必須是交流電源 | |
B. | 電路中的a端必須連接直流電源的負極 | |
C. | 若只增加環(huán)繞軟鐵的線圈匝數(shù),可增加玩偶飄浮的最大高度 | |
D. | 若只將可變電阻的電阻值調(diào)大,可增加玩偶飄浮的最大高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 20 m | B. | 40 m | C. | 80m | D. | 160 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度先減小后增大 | B. | 速率先減小后增大 | ||
C. | 電勢能先增大后減小 | D. | 電勢能先減小后增大 |
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