A. | 圖一表達的意思是分子不一定是球形的,但可以把它們當做球形處理,這是在物理學的學習和研究中常用的“估算”的方法 | |
B. | 圖二表明布朗運動確實是分子的無規(guī)則的運動 | |
C. | 圖三中繩子對玻璃板的拉力一定大于玻璃板的重力 | |
D. | 圖四中液體表面層的分子距離較大,則分子間的引力和斥力都比液體內(nèi)部的大 | |
E. | 圖五中的永動機的設計違背了熱力學第二定律 |
分析 A圖是油膜法估測分子的大;
B圖中顯示的是布朗運動,是懸浮微粒的無規(guī)則運動.
C中玻璃板與水面接觸時,玻璃板與水分子之間存在作用力.
D圖為液體的結(jié)構(gòu)的示意圖,由此分析;
E圖是永動機的模型圖.
解答 解:A、在油膜法估測分子的大小的實驗中,把分子設想成球形是處理分子問題建立的一種基本模型,是為了估算的需要,故A正確;
B、圖中表示布朗運動是分子撞擊的不平衡性引起的,不是分子的運動,但可以反映分子運動的特性,故B錯誤;
C、圖中由于玻璃板與液體間存在表面張力,故玻璃板的拉力一定大于玻璃板的重力,故C正確;
D、圖為液體的結(jié)構(gòu)的示意圖,由圖可知,液體表面層的分子距離較大,但分子間的引力和斥力都比液體內(nèi)部的小,只是分子斥力減小得更快,故表現(xiàn)出來的是引力,故D錯誤;
E、第一類永動機是違背了能量守恒定律,故E錯誤.
本題選擇錯誤的,故選:BDE
點評 本題考查3-3的知識點的圖,主要是對圖示的把握,以及對所學知識的應用能力,對生活中的現(xiàn)象,應該能用自己掌握的知識給予解釋,側(cè)重知識的實際應用能力.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只要知道水的摩爾質(zhì)量和水分子的質(zhì)量,就可以計算出阿伏加德羅常數(shù) | |
B. | 氣體的溫度升高時,分子的熱運動變得劇烈,分子的平均動能增大,撞擊器壁時對器壁的作用力增大,從而氣體的壓強一定增大 | |
C. | 在“用油膜法測分子直徑”的實驗中,能否得到理想的油膜輪廓,滴液體時的高度是一個很重要的因素.高度太高,實驗不易成功 | |
D. | 第二類永動機不違反能量守恒定律,但違反了熱力學第一定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 書架對書的作用力大于書的重力 | |
B. | 書架對書的支持力是由于書的彈性形變引起的 | |
C. | 當支撐桿從向左①調(diào)節(jié)到②時,書對托板的壓力變小 | |
D. | 當支撐桿向右從①調(diào)節(jié)到③位置時書架對書的作用力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的電阻是乙的電阻的兩倍 | |
B. | 把兩個電阻兩端加上相同的電壓,通過甲的電流是通過乙的兩倍 | |
C. | 欲使通過兩個電阻有相同的電流,加在乙兩端的電壓是加在甲兩端電壓的3倍 | |
D. | 若兩電阻是由同一種規(guī)格的電阻絲制成,甲電阻絲的長度是乙的$\sqrt{3}$倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F2就是物體受到的支持力 | |
B. | 物體對斜面的正壓力方向與F2方向相同 | |
C. | F1就是物體受到的靜摩擦力 | |
D. | 物體受到重力、斜面對物體的支持力、靜摩擦力、F1和F2共五個力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小物塊做加速度減小的直線運動 | |
B. | 小物塊做加速度增大的直線運動 | |
C. | 小物塊可能做曲線運動 | |
D. | 小物塊在各段運動中損失的機械能△Edc>△Ecb>△Eba |
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