A. | 書對(duì)桌面的壓力是桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力是平衡力 | |
C. | 書的重力就是書對(duì)桌面的壓力 | |
D. | 書的重力與桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)平衡力 |
分析 物體靜止在水平桌面上,物體對(duì)水平桌面的壓力大小等于物體的重力,但不能說就是重力.壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的.
解答 解:A、當(dāng)書放在水平桌面上時(shí),由于桌面對(duì)書施加了一個(gè)向上的支持力,使書底部發(fā)生微小的彈性形變,書要恢復(fù)原狀,就對(duì)桌面產(chǎn)生向下的壓力,即桌面受到的壓力是由書形變形成的;故A錯(cuò)誤;
B、C、書對(duì)桌面的壓力,施力物體是書,受力物體是桌面;書受到的重力的施力物體是地球,受力物體是書.兩個(gè)力的施力物體和受力物體都不相同,所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力,但兩者大小相等;故BC錯(cuò)誤.
D、書受到的支持力是由桌面發(fā)生形變,要恢復(fù)原狀,就對(duì)書產(chǎn)生向上的支持力,書受到的重力的施力物體是地球,受力物體是書,是一對(duì)平衡,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要理解彈力產(chǎn)生的原因,知道壓力與重力是不同性質(zhì)的t.彈力的施力物體是發(fā)生彈性形變的物體
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線的方向,就是電荷受力的方向 | |
B. | 正電荷只在電場(chǎng)力作用下,一定從高電勢(shì)向低電勢(shì)運(yùn)動(dòng) | |
C. | 場(chǎng)強(qiáng)為零處,電勢(shì)一定為零;電勢(shì)為零處,場(chǎng)強(qiáng)也一定為零 | |
D. | 在單個(gè)點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中沒有場(chǎng)強(qiáng)相等的兩點(diǎn),但有電勢(shì)相等的兩點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | φ0>φP,E0>EP | B. | φ0=φP,E0>EP | C. | φ0<φP,E0>EP | D. | φ0>φP,E0=EP |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)電勢(shì)等于B點(diǎn)電勢(shì) | B. | A點(diǎn)電勢(shì)小于B點(diǎn)電勢(shì) | ||
C. | 電荷移動(dòng)過程中的電勢(shì)能增加 | D. | 電荷移動(dòng)過程中,電場(chǎng)力做正功 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)方向改變,則加速度為6m/s2 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)方向不變,則加速度為6m/s2 | |
C. | 物體運(yùn)動(dòng)方向改變,則加速度為-14m/s2 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)方向不變,則加速度為-14m/s2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電動(dòng)勢(shì)E1=E2,發(fā)生短路時(shí)的電流I1>I2 | |
B. | 電動(dòng)勢(shì)E1=E2,內(nèi)阻r1>r2 | |
C. | 電動(dòng)勢(shì)E1=E2,內(nèi)阻r1<r2 | |
D. | 電流相同時(shí),電源1的輸出功率大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
小車加速度a/m•s-2 | 0.633 | 0.572 | 0.497 | 0.418 | 0.332 | 0.250 | 0.167 | 0.101 |
小車質(zhì)量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
小車質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$/kg-1 | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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