Question

十五、科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段，在研究和解決問題過程中，不僅需要相應的知識，還要注意運用科學方法。

46.在水平路面上，一個大人推一輛重車，一個小孩推一輛輕車，各自作勻加速直線運動（阻力不計）甲、乙兩同學在一起議論。甲同學說：根據牛頓運動定律，大人的推力大，小孩的推力小，因此重車的加速度大。乙同學說：根據牛頓運動定律，重車質量大，輕車質量小，因此輕車的加速度大。

你認為他們的說法是否正確？請簡述理由。

47.甲、乙兩位同學分別做“中和滴定”的實驗，甲同學認真地做了一次實驗，就取得了實驗數據。乙同學認真地做了兩次實驗，取兩次數據的平均值作為實驗的測定數據。

你認為哪一位同學的方法更合理？請簡述理由。

48.上述兩題涉及到的學科知識雖然各不相同，但都反映了方法論的問題。請選其中一例從哲學角度加以簡要說明。

Answer 1

十五、

46. 這兩種說法都不對。

根據牛頓第二定律a=F/m,只有m一定時，才能根據F的大小來確定a的大小，同樣只有F一定時，才能根據m的大小確定a的大小，在兩者都不相同的情況下，只能用F與m的比值來確定a的大小。

47.乙同學的方法合理。

因為在中和滴定的多步操作中，例如滴定管讀數、滴定終點判斷等都有一定程度的主觀估計性，使得每次實驗，不管多么認真，都不可避免會有一定偏差，取兩次的平均值可減小誤差，使結果更接近真實值。

48.事物存在都與許多條件相聯系，因此必須堅持全面分析問題的方法。第一題中a與F、m兩個因素有關，如果只考慮其中一個因素，當然得不出正確結論。