如圖所示，一人通過大小不計的光滑定滑輪用細(xì)線拉一質(zhì)量為m的物體，開始時手拉的繩頭在滑輪正下方H處，當(dāng)保持這一高度向右走，人的速度恒為v．試求在從A點(diǎn)走到B點(diǎn)的過程中：

1.物體上升的高度；

2.人對物體所做的功。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某同學(xué)在做“測定勻變速直線運(yùn)動的加速度”實(shí)驗(yàn)時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點(diǎn)間還有4個點(diǎn)沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)間的距離．打點(diǎn)計時器的電源頻率為50Hz．由這些已知數(shù)據(jù)計算：

①該勻變速直線運(yùn)動的加速度a=
2.05
2.05
m/s2．
②與紙帶上D點(diǎn)相對應(yīng)的瞬時速度v=
1.22
1.22
 m/s．（保留3位有效數(shù)字）
（2）為了測量一個高樓的高度，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：在一根長為l的繩兩端各拴一重球，一人站在樓頂上，手執(zhí)上端的重球無初速度的釋放使其自由下落，另一人在樓下測量兩球落地的時間差△t，即可根據(jù)l、△t、g得出高樓的高度（不計空氣阻力）．
①從原理說明此方案是否可行及理由
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
可行，h=
1
2
gt2，h+L=
1
2
g（t+△t）2，兩個方程，兩個未知數(shù)，方程可解
．②從實(shí)際測量來看，你估計最大的困難是
△t太小，難以測量
△t太小，難以測量

（3）某同學(xué)在做測定木板的動摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計了兩種方案．
方案A：木板水平固定，通過彈簧秤水平拉動木塊，如圖a；
方案B：木塊固定，通過細(xì)線水平拉動木板，如圖b．
上述兩方案中，你認(rèn)為更合理的是
b
b
，該實(shí)驗(yàn)中需要測量的物理量是
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
彈簧秤示數(shù)F和木塊的重量G
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一質(zhì)量為M的人站在臺秤上，手拿一個質(zhì)量為m、懸線長為R的小球（其中M＞m），在豎直平面內(nèi)使小球做圓周運(yùn)動，且小球恰好能通過圓軌道的最高點(diǎn)．求：
（1）小球在圓周運(yùn)動過程中的最大速度；
（2）臺秤示數(shù)的最大值；
（3）臺秤示數(shù)的最小值．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?莆田模擬）光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的．若激光束不是垂直人射到盤面上，則光線在進(jìn)入透明介質(zhì)層時會發(fā)生偏折而改變行進(jìn)方向．如圖所示為一束激光（紅光、藍(lán)光混合）入射到光盤盤面上后的折射情況，據(jù)此下列判斷中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，一人重為G，伸直腿斜靠在豎直墻上，腿與墻壁的夾角為30°，設(shè)腿的方向上的延長線恰通過人的重心，墻是光滑的，則雙腿對人的支持力為多大？

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科目：高中物理 來源：月考題 題型：不定項(xiàng)選擇

煤礦滲水會造成嚴(yán)重安全事故。2010年3月28日，山西省臨汾王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，153名礦工被困井下，經(jīng)過救援人員的努力，最終115名礦工成功獲救，38人遇難。我們?nèi)绻脗鞲须娙萜鳈z測出礦井滲水，從而發(fā)出安全警報，就可以避免事故的發(fā)生，如圖所示是一種通過測量電容器電容的變化來檢測液面高低的儀器原理圖，電容器的兩個電極分別用導(dǎo)線接到指示器上，指示器可顯示出電容的大小，下列關(guān)于該儀器的說法中，正確的有
[     ]
A．該儀器中電容器的電極分別是芯柱和導(dǎo)電液體
B．芯柱外套的絕緣層越厚，該電容器的電容越大
C．如果指示器顯示出電容增大了，則說明容器中液面升高了
D．如果指示器顯示出電容減小了，則說明容器中液面升高了

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同步練習(xí)冊答案