氣球從地面由靜止出發(fā)向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度是2m/s2,5s后從氣球上落下一物體．求：（1）這物體落到地面上的時(shí)間    （2）這物體落到地面上的速度大�。�


【答案】     

【解析】

設(shè)向上為正方向

運(yùn)動(dòng)5s后的速度由得v＝10m/s

此時(shí)的位移由得x＝25m

落下以后的過程，由得

解得

由得

得。

【考點(diǎn)】勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


圖示為一個(gè)內(nèi)、外半徑分別為R1和R2的圓環(huán)狀均勻帶電平面，其單位面積帶電量為。取環(huán)面中心O為原點(diǎn)，以垂直于環(huán)面的軸線為x軸。設(shè)軸上任意點(diǎn)P到O點(diǎn)的的距離為x，P點(diǎn)電場強(qiáng)度的大小為E。下面給出E的四個(gè)表達(dá)式（式中k為靜電力常量），其中只有一個(gè)是合理的。你可能不會(huì)求解此處的場強(qiáng)E，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，E的合理表達(dá)式應(yīng)為

 

A．   B．

C．   D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


某人用手將一質(zhì)量為1 kg的物體由靜止向上提升1 m，這時(shí)物體的速度為2 m/s.則下列說法中錯(cuò)誤的是(g取10 m/s2) （    ）                                           

A、手對物體做功12 J                B、合外力對物體做功12 J

C、合外力對物體做功2 J             D、物體克服重力做功10 J

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “神十”飛天標(biāo)志著我國航天事業(yè)的長足發(fā)展，那么要使衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的最小地面發(fā)射速度是（      ）

A. 逃逸速度                      B.第一宇宙速度

C. 第二宇宙速度                  D. 第三宇宙速度

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩物體都在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，以下哪種情況下甲物體的向心加速度比較大（      ）

A.它們的線速度相等，乙的半徑小

B.它們的周期相等，甲的半徑小

C.它們的角速度相等，乙的線速度大

D.它們的線速度相等，在相同時(shí)間里甲與圓心的連線掃過的角度比乙大

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科目：高中物理 來源： 題型：


 右圖為兩分子系統(tǒng)的勢能Ep與兩分子間距離r的關(guān)系曲線。下列說法正確的是 

A．當(dāng)r大于r1時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為引力

B．當(dāng)r小于r1時(shí)，分子間的作用力表現(xiàn)為斥力

C．當(dāng)r等于r2時(shí)，分子間的作用力為零

D．在r由r1變到r2的過程中，分子間的作用力做負(fù)功

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在探究影響單擺周期的因素時(shí)有如下操作，請判斷是否恰當(dāng)（填“是”或“否”）．
（1）在擺球經(jīng)過最低點(diǎn)時(shí)啟動(dòng)秒表計(jì)時(shí)；               

（2）把秒表記錄擺球一次全振動(dòng)的時(shí)間作為周期．           

（3）該同學(xué)改進(jìn)測量方法后，得到部分測量數(shù)據(jù)見表。用螺旋測微器測量其中一個(gè)擺球直徑的示數(shù)如圖，該球的直徑為            mm.根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以初步判斷單擺周期隨         的增大而增大。

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科目：高中物理 來源： 題型：


A、B、C、D是勻強(qiáng)電場中一正方形的四個(gè)頂點(diǎn)。已知A、B、C三點(diǎn)的電熱分別為UA=15V，UB=3V，UC=-3V。則D點(diǎn)的電勢UD=          

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖5所示的水平面上，橡皮繩一端固定，另一端連接兩根彈簧，連接點(diǎn)P在F1、F2和F3三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是（   ）

   A.F3 > F1> F2                B. F1 > F2> F3     

    C. F2> F3 > F1              D. F3> F2 > F1

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