用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗證牛頓第二定律”的實驗，如圖是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，…，x6已量出．

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式．

(2)甲、乙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的aF圖線如圖所示，說明兩個同學做實驗時哪一個物理量取值不同，并比較其大�。�

答案：
解析：

　　答案：(1)a＝(x2－x1)/T2

　　a＝(x4－x1)/3T2

　　a＝[(x6＋x5＋x4)－(x3＋x2＋x1)]/9T2

　　(2)兩小車及車上的砝碼的質量不同，且m甲＜m乙．

　　解析：(1)由勻變速直線運動相鄰相等時間內的位移之差為一常數(shù)，即Δx＝at2可求．

　　(2)由圖象可知，當力相同時a甲＞a乙，說明乙的質量大于甲的質量．


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“驗證牛頓第二定律”的實驗，如圖4-2-4是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，…，x6已量出.

圖4-2-4

(1)請寫出三個不同的計算加速度的表達式.

(2)如圖4-2-5(甲)，甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實驗的問題是_________.

(3)乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-5(乙)所示，說明兩個同學做實驗時哪一個物理量取值不同，并比較其大小.

圖4-2-5

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，圖4-2-10是實驗中一條打點的紙帶，相鄰計數(shù)點的時間間隔為T，且間距x1，x2，x3，x4，x5，x6已量出。

圖4-2-10

（1）請寫出三個不同的計算加速度的表達式。

（2）如圖4-2-11（甲），甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出a-F圖線，表明實驗的問題是____________。

圖4-2-11

（3）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖4-2-11（乙）所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大小。

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科目：高中物理 來源：2003-2004學年北京朝陽區(qū)高三（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做《驗證牛頓第二定律》的實驗．甲、乙兩同學用同一套裝置完成了實驗操作，利用測量得到的數(shù)據(jù)他們在同一坐標系中畫了各自的a-F圖線．由圖線可以判斷甲、乙兩同學做實驗時哪一個物理量的取值不同？并比較其大小．

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