如圖所示,A、B兩物體相距S =" 5" m時(shí),A正以vA = 4m/s的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),而物體B此時(shí)速度vB =" 10m/s" ,隨即向右作勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小a = 2m/s2,由圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí),則A追上B需要的時(shí)間是________s,在追上之前,兩者之間的最大距離是________m 。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.物體受到的合外力方向與速度方向相同時(shí),物體做加速直線運(yùn)動(dòng)
B.物體受到的合外力方向與速度方向相反時(shí),物體做減速直線運(yùn)動(dòng)
C.物體只有受到的合外力方向與速度方向成銳角時(shí),物體才做曲線運(yùn)動(dòng)
D.物體只要受到的合外力方向與速度方向不在一直線上,物體就做曲線運(yùn)動(dòng)

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

汽車(chē)能夠達(dá)到的最大速度和啟動(dòng)的快慢,是衡量汽車(chē)性能的兩個(gè)重要指標(biāo).汽車(chē)啟動(dòng)的快慢用速度從0增加到100 km/h的加速時(shí)間來(lái)表示.右表列出了兩種汽車(chē)的性能指標(biāo),由此可知____________車(chē)(填“甲”或“乙”)能夠達(dá)到的最大速度大;____________車(chē)(填“甲”或“乙”)啟動(dòng)得快.
A
最大速度/(m·s-1
加速時(shí)間/s
甲車(chē)
40
12
乙車(chē)
50
8

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

汽車(chē)以v0=10m/s的速度在水平路面上勻速運(yùn)動(dòng),剎車(chē)后經(jīng)2秒速度變?yōu)?m/s,求:
(1)剎車(chē)過(guò)程中的加速度;
(2)汽車(chē)在運(yùn)動(dòng)最后2秒內(nèi)平均速度。

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:計(jì)算題

(12分)甲、乙兩個(gè)小朋友玩跑步游戲.甲從靜止開(kāi)始起跑,經(jīng)過(guò)=5m距離能加速到最大速度,并能維持一段較長(zhǎng)時(shí)間。乙從靜止開(kāi)始起跑,經(jīng)過(guò)=6m的距離能加速到最大速度,以后只能維持這個(gè)速度。設(shè)乙距離甲時(shí)開(kāi)始追擊,而甲在乙開(kāi)始跑后后才開(kāi)始起跑,假定甲、乙在加速階段分別做勻加速運(yùn)動(dòng),且均沿同一直線奔跑,求:
(1)求出甲乙加速度大小以及加速時(shí)間.
(2)乙要在自己勻速階段追上甲,值應(yīng)在什么范圍?

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

一物體以2 m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng),第2 s內(nèi)的位移為12 m,則物體的初速度為            .

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,兩光滑斜面的總長(zhǎng)度相等,高度也相等,兩球由靜止從頂端下滑,若球在圖上轉(zhuǎn)折點(diǎn)無(wú)能量損失,則有:

A 兩球同時(shí)落地.            B  b球先落地
C 兩球落地時(shí)速度相等      D   a球先落地

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體從靜止的傳送帶頂端由靜止開(kāi)始下滑到底端所用的時(shí)間為t;若在物體下滑過(guò)程中,傳送帶開(kāi)始順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),物體滑到底端所用時(shí)間為t′.則tt′的關(guān)系一定是( 。
A.t′>tB.t′=tC.t′<tD.不能確定

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水平足夠長(zhǎng)的傳送帶,在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下以恒定速度V運(yùn)行,現(xiàn)將一小工件m從靜止輕輕放在傳送帶上,(帶速仍為V),過(guò)一會(huì)工件與傳送帶相對(duì)靜止。其間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ。則下列說(shuō)法正確的有(   )
A.摩擦力對(duì)工件做的功為mV2/2
B.傳送帶克服摩擦力做的功為mV2/2
C.電動(dòng)機(jī)增加的電能等于傳送帶克服摩擦力做的功
D.電動(dòng)機(jī)增加的電能等于物塊增加的動(dòng)能

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