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【題目】a、b兩物體從同一位置沿同一直線運動,它們的速度圖象如圖所示,下列說法正確的是

A.a、b加速時,物體a的加速度大于物體b的加速度

B.20s時,a、b兩物體相距最遠

C.60s時,物體a在物體b的后方

D.40s時,a、b兩物體速度相等,相距900m

【答案】D

【解析】

A．在速度-時間圖象中圖象的斜率表示加速度，則a物體的加速度：

b物體的加速度：

則知，a、b加速時，物體a的加速度小于物體b的加速度。故A錯誤。
BD．a、b兩物體從同一位置沿同一方向做直線運動，到40s末之前a的速度一直大于b的速度，a、b之間的間距逐漸增大，40s之后a的速度小于b的速度，b開始追趕a物體，間距減小，所以40s末兩物體相距最遠，

△x=xa-xb=900m

故B錯誤，D正確。

C．60s時，物體a的位移為

xa=1300m+800m=2100m

物體b的位移：

xb=×80×40m=1600m

則物體a在物體b的前方，故C錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”實驗中，某同學用兩把彈簧秤將橡皮筋的端點拉到點 O，作出這兩個拉力 F1、F2 的圖示（圖甲），然后用一把彈簧秤將橡皮筋的端點仍然拉到 O，彈簧秤示數(shù) F 如圖乙所示．

（1）彈簧秤的示數(shù) F＝_____N；

（2）請幫他在圖甲中畫出力 F 的圖示（圖中 a 為記錄 F 方向時所記錄的一點）；

（_______）

（3）該同學用虛線把 F 的箭頭末端分別與 F1、F2 的箭頭末端連起來．他觀察圖形后受到了 啟發(fā)．你認為他緊接著應進行的兩個實驗步驟是________．

（A） 整理實驗器材

（B） 提出求合力方法的猜想

（C） 改變 F1、F2 的大小和方向，重復上述實驗

（D） 與同學交流討論實驗結果，得出結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為自行車鏈條的傳動裝置，A、B、C分別是踏腳板、大輪與小輪邊緣上的一點，踏腳板、大輪與小輪的半徑之比為3:2:1，則（）

A.A、B、C三點的周期之比1:1:2

B.A、B、C三點的轉速之比2:2:1

C.A、B、C三點的線速度之比3:2:2

D.A、B、C三點的角速度之比2:2:1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲、乙所示裝置研究平拋運動的特點。

（1）在圖甲所示的實驗中，用小錘擊打彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，做平拋運動，同時B球被釋放，做自由落體運動。分別改變小球距地面的高度和小錘擊打的力度，多次重復實驗。發(fā)現(xiàn)兩個小球總是同時落地，該現(xiàn)象說明_____；

（2）在圖乙所示的實驗裝置中，鋼球從斜槽M上釋放，鋼球飛出后做平拋運動。在裝置中有一個水平放置的可上下調節(jié)的傾斜擋板N，鋼球飛出后落在擋板上。實驗前，先將一張白紙和復寫紙固定在裝置的背板上。鋼球落到擋板上后，就會擠壓復寫紙，在白紙上留下印跡；上下調節(jié)擋板，多次實驗，就會在白紙上記錄鋼球運動軌跡上的多個位置。最后用平滑曲線將這些印跡連接起來，就可得到鋼球平拋運動的軌跡；圖丙所示即為得到的一條軌跡，任取--點O建立直角坐標系，在軌跡上取A、B、C三個點，相鄰兩點間的水平和豎直距離分別為、；、；、。

①本實驗在操作過程中應注意的事項有___。(至少寫出兩條)

②根據(jù)圖甲實驗的結論，取A、B、C三個點時在豎直方向上應滿足___，若水平方向上滿足____，則說明_____。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明家里有個非常有趣的輕質小彈簧，有一天小明決定測出彈簧的勁度系數(shù)和原長。小明在彈簧下面掛一個質量m=200g的砝碼，量出彈簧的長度為13cm。小明再添加一個質量M=300g的砝碼，發(fā)現(xiàn)此時彈簧又伸長了3cm，并且此時仍然在彈簧的彈性限度內。則彈簧的原長為___________cm,彈簧的勁度系數(shù)為__________N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“碰撞中的動量守恒”實驗裝置如圖甲所示，讓質量為m1的小球A從斜槽上的某一位置自由滾下，與靜止在支柱上質量為m2的小球B發(fā)生對心碰撞.

（1）安裝軌道時，要求軌道末端____________.

（2）兩小球的質量應滿足m1____________m2

（3）用游標卡尺測小球直徑時的讀數(shù)如圖乙所示，則小球的直徑d=___________cm.

（4）實驗中還應測量的物理量是_______

A．兩小球的質量m1和m2

B．小球A的初始高度h

C．軌道末端切線離地面的高度H

D．兩小球平拋運動的時間t

E．球A單獨滾下時的落地點P與O點距離SOP

F．碰后A、B兩小球的落地點M、N與O點距離SOM和SON

（5）若碰撞中動量守恒，根據(jù)圖中各點間的距離，下列式子可能成立的是_______

A． B．

C． D．

（6）若碰撞為彈性碰撞，除動量守恒外，還需滿足的關系式是________.（用所測物理量的字符表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量M=1.5kg的小車靜止于光滑水平面上并緊靠固定在水平面上的桌子右邊，其上表面與水平桌面相平，小車的左端放有一質量為0.5kg的滑塊Q．水平放置的輕彈簧左端固定，質量為0.5kg的小物塊P置于光滑桌面上的A點并與彈簧的右端接觸，此時彈簧處于原長．現(xiàn)用水平向左的推力F將P緩慢推至B點（彈簧仍在彈性限度內），推力做功WF=4J，撤去F后，P沿桌面滑到小車左端并與Q發(fā)生彈性碰撞，最后Q恰好沒從小車上滑下．已知Q與小車表面間動摩擦因數(shù)μ=0.1．（g=10m/s2）求：

（1）P剛要與Q碰撞前的速度是多少？

（2）Q剛在小車上滑行時的初速度v0是多少？

（3）為保證Q不從小車上滑下，小車 的長度至少為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年7月2日中午，2歲女孩妞妞從杭州濱江長河路白金海岸小區(qū)10樓不慎墜下，剛好在樓下的吳菊萍看到后，毅然張開雙臂，接住了這個她并不認識的陌生女孩，最新報到妞妞已經能走路。近年來高空墜人不斷發(fā)生，值得關注。據(jù)報道，一兒童玩耍時不慎從45m高的陽臺上無初速度掉下，在他剛掉下時恰被樓下一社區(qū)管理人員發(fā)現(xiàn)，該人員迅速由靜止沖向兒童下落處的正下方樓底，準備接住兒童。已知管理人員到兒童下落處的正下方樓底的距離為18m，為確保能穩(wěn)妥安全接住兒童，必須保證接住兒童時沒有水平方向的沖擊（也就是無水平速度）。不計空氣阻力，將兒童和管理人員都看作質點，設管理人員奔跑過程中只做勻速或勻變速運動，g取10m/s2。

（1）管理人員至少用多大的平均速度跑到樓底？

（2）若管理人員在奔跑過程中做勻加速或勻減速運動的加速度大小相等，且最大速度不超過9m/s，求管理人員奔跑時加速度的大小需滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】所受重力G1＝8 N的物塊懸掛在繩PA和PB的結點上。PA偏離豎直方向37°角，PB在水平方向，且連在所受重力為G2＝100 N的木塊上，木塊靜止于傾角為37°的斜面上，如圖所示，試求：(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度g取10 m/s2)

(1)木塊與斜面間的摩擦力大小；

(2)木塊所受斜面的彈力大小。

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